继农业经济、工业经济之后，人类社会即将进入知识经济时代。当前，世界各国都在为此积极准备，占世界人口近1/4的中国应如何面对知识经济？如何构建中国特色的知识经济体系？科教兴国战略与知识经济在中国如何有机结合？本文试就以上几个问题略抒己见，以期引玉。 一、知识经济理论是一个完整的体系，不能断章取义 1.要通俗、完整地理解“知识经济”的概念。“知识经济”的概念虽尚无统一的严格说法，但我们已清楚地感觉到其所要表述的是和农业经济、工业经济相对应的一种全新的复杂的经济形态。农业经济是从土地里种出来的，工业经济是从工厂里生产出来的，知识经济则是由知识传播、转化出来的。知识经济时代意味着人类挣脱工业文明的桎梏和异化，对自身的发展和复归。可以这样通俗地理解：知识经济是以知识为基础的经济；是以全球性技术革命和产业革命为背景和引擎的经济；是以数字化、网络化的信息革命为引导和载体，建立在知识和信息的生产、存储、传播、分配和使用之上的经济；其本质是一种极富生命力的智能经济。对广义的知识经济内容不能狭隘理解，搞知识经济不意味着可以放弃农业经济和工业经济；按照国际科技园区的规范，经过高技术注入，高技术组成超过70%的一切传统产业都属于知识经济的范畴，知识经济的微观过程是某一知识的无形产品隐含在有形产品之中，并使之大大增值的知识物化过程。譬如计算机软件是知识的物化，用基因工程改善水稻品质而使之增值，同样是知识的物化。 知识经济在OECD的主要成员国中，已占其国内生产总值（GDP ）的50%以上。发达国家的科技进步对经济增长贡献已取代了资本和劳动而上升到首要位置，其增长等于34%（劳动增长+资本增长）加上66%（科技和教育）。就简单、形象的事例来讲，举两例可见一斑：一张用聚碳酸酯做成的“Windows 98”光盘，物质成本约为3元人民币，但价值8000元；根据纽约大学经济学教授伍尔夫发表的统计报告，全球首富、微软主席比尔·盖茨在1998年1月至6月，个人资产增加了160亿美元， 相当每秒钟有2500美元进帐，因此在互联网上有人编了一个笑话，“盖茨就算掉了一张一万美元的支票在地上，他也不应该去捡，因为他可以用这一弯腰的5 秒钟赚更多的钱。 ”这就是异乎寻常的知识价值。 在300年前，工业经济开始代替农业经济，今后， 知识经济将逐渐代替工业经济。世界经济主体由工业经济社会向知识经济社会转变，导致了经济理论由传统经济学的有限经济增长理论到新经济增长理论——知识经济理论的突破。由于在一切产品和服务所创造的价值中，知识含量的比重越来越高于劳动含量的比重，传统的劳动生产率已经不能解释增值现象，因此出现了知识生产率——生产知识并将其转化为技术和产品的效率。知识生产率将日益成为一个国家、行业和企业竞争的决定因素。知识生产率正在逐步驾驭和取代劳动生产率。 知识经济是一个事物宏观的概念，我们不能以偏概全，把属于知识经济因子的某一产业或知识经济的微观现象说成是宏观的知识经济。科学技术是知识经济的核心，但科技革命不等于知识经济；高技术产业是知识经济的支柱，但也不是说技术含量高就是知识经济。完善的知识经济应该是科学技术、管理科学和人文科学三轮齐驱的系统工程；我们不能忽视知识经济对良好的政策、环境和文化氛围的依赖。也就是说，我们应该用严肃认真的科学精神和科学态度对待知识经济，不能用抽象原则和空想模式去框定知识经济的界限。否则，所造成的后果将不单是一般的误导，而很可能是清谈误国。 知识经济的概念从一个新的角度形象地注解了我国“科教兴国”的伟大战略，同时也说明，中国成功的社会主义市场经济为迎接知识经济时代的来临奠定了良好的基础，中国的改革和现代化建设恰好与已经奏响的知识经济时代的序曲相合拍。 2.知识经济与工业经济的联系和区别。知识经济和工业经济的联系是：工业经济是知识经济发展的基础和条件，知识经济是工业经济发展的结果和高级阶段；在工业经济向知识经济过渡时，二者不是截然分开的，而是工业经济的主体位置逐步被知识经济所取代。 知识经济与工业经济的区别是：（1 ）蒸汽机技术和电气技术推动了以制造业为主的工业经济的形成；而电子和信息革命推动了以知识和信息服务为主、制造业和服务业将逐步一体化的知识经济的形成。（2）工业经济是标准化的集中生产，其目的是通过生产管理和提高劳动生产率来提高利润水平；而知识经济是非标准化（更个性化，更能体现价值规律）的分散生产，其目的是通过对技术的研究与开发和对员工的教育与培训以提高知识生产率，创造更大的收益。（3 ）工业经济时代以工人阶级为社会主体，知识分子是工人阶级的一部分，从事生产的工人占劳动力的大多数，也就是说，多数人用多数时间去生产社会所需要的物质产品，少数人用少数时间生产和传播知识；而知识经济时代以知识阶层为社会主体，工人阶级是知识分子的一部分，从事知识生产和传播的人占大多数，也就是说，少数人用少数时间就可以生产出满足全社会需要的物质产品，多数人用多数时间去生产和传播知识。（4 ）工业经济时代的分配方式主要是“岗位工资制”，而知识经济时代的分配方式将实行“按业绩付酬制”。（5）工业经济的物性多，人的自由少， 人的价值在于求发展；而知识经济的灵性高，人的自由大，人的价值在于自我实现。（6）工业经济以实物为商品，其商品使用的越多， 市场越小，价值越低；知识经济不以实物为商品，而是以知识的传播、增值和应用为商品，其商品使用的越多，市场越大，价值越高。（7 ）工业经济的发展直接取决于资源和资本（没有“共享性”）的数量和规模；知识经济的发展不直接取决于资源和资本的数量和规模，而是直接取决于知识（有“共享性”）的积累和利用。（8）工业经济以资金为资本， 遵循收益递减原理，经济增长呈现周期性；而知识经济以知识为资本，收益不是递减而是递增，经济增长呈现“可持续性”。简言之：与工业经济恰恰相反，知识的产业化表现出知识经济所具有的知识含量高、价值按几何级数增长，耗材耗能少和更新速度快的基本特征。
