知识塑造与职业转型:清至民国川江引水人的变迁研究

作  者:
徐行 

作者简介:
徐行,中山大学历史学系博士研究生。

原文出处:
社会史研究

内容提要:

在近代社会转型的视野中,航运转型往往是流域社会变迁的重要因素。引水群体是川江航运中的重要人群,川江引水传统自唐宋即已形成,明清时期因川江运道地位不断提升,沿岸逐步出现专门引水的职业滩师,并受官方认可。由于其知识体系与利益划分,滩师职业呈现出区域性与封闭性的特征。晚清以降,轮船上峡,西式航运知识体系逐步引入川江。基于航运知识的科学化、体系化,传统滩师与轮船领江之间的流通渐趋中断,职业壁垒最终形成。领江的知识体系、人才培养、职业考选与雇佣开始完备,成为川江引水的主要群体,而滩师最终则转变为岸边的补充职业。


期刊代号:K3
分类名称:中国近代史
复印期号:2026 年 02 期

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  引言

  光绪七年(1881),立德乐(Archibald J.Little)在其首次长江上游行中曾见到云阳城外数里江面上的一处险滩,该滩名为庙基子滩(又称庙矶滩),滩旁刻有“永静安澜”四字。此题刻为同治七年(1868)云阳县官员整治该滩后所凿,彰其功绩的同时祈求来往川江的船只平安。①历史时期,川江船只的失事率极高,“永静安澜”多为宏愿下的泡影,若想在川江的险滩之中安稳行船,引水人是不可或缺的职业。

  引水人是当代引航员职业的旧称,不同水域范围对之称呼不一,“在沿海各港引导船舶出入港口者,称为领港;在长江各段引导船舶行驶者,称为领江”。②学界对引水人问题的研究,始于海关史研究的热潮。航权是国家主权的重要组成部分,由于引水人熟悉航道情况,垄断航行知识,该职业与国家航权主权的联系十分紧密。故而,从其管理机构海关出发,探讨引水人管理与引水权问题的研究较多。其中,陈诗启的研究较早以海关为视角梳理了近代中国引水丧权历史。③此后,李恭忠延续此脉络,继续从引水的条约文本、近代中国主权观念等不同角度讨论引水权的丧失与收回尝试的失败,④在引水人员的身份构成、职业管理制度等方面做出了有益尝试。⑤在对珠三角地区引水人的制度史梳理中,王涛关注了珠三角地区华洋贸易中引航制度的建立与衰败过程。⑥以上研究的基本关注点是近代中国航权建设的制度与文本梳理,⑦程美宝则将研究视角下移至引水人本身,从作为底层船民的引水人生活世界出发,探讨16世纪以来华洋交流要冲之地,普通船民的生活体验与其对本地社会的影响。⑧范岱克的研究充分发掘了环境、航运技术与贸易之间的关系:在华洋贸易逐步发展的背景下,船只吃水与日俱增,而珠江口水文环境则因泥沙堆积愈发不适大型船只航行。此矛盾下,华洋贸易仍能稳步增长,范岱克将其直接因素归结于航运职业中的引水人。⑨

  自此而观,凡涉近代引水人的相关问题,均不可避免西人之影响。彼得·伯克称,新知识社会史需要关注“实用的、地方性的或‘日常’的知识”。⑩作为历史上一种长期存在的职业,引水人在近代面临本土引水知识与西方科学航运知识之间的调适。更为重要的是,在知识体系转换的过程中,社会层面同时会出现相应变化。对此,现有的研究尚未将之厘清。此外,处于西南腹地的川江流域地理环境十分复杂,与前人研究中的沿海地区差异巨大。这些都是本文需要处理的问题。

  一 “食滩之利”:传统引水人与明清川江的滩师

  (一)传统引水人的身份分异

  川江是长江上游宜昌至重庆段1036公里江段的习称,这一江段航道险急,滩险林立,礁石暗流交织,水流形态紊乱,航行难度极大。《川盐纪要》称:

  惟因各滩大小之形势不同而船只失事之状态亦异,有因水浅流急口狭碍致坏船底者;有因怪石当前,急流直注致坏船首者;有卧石横亘,河身曲折,因转舵不易致折船腰者;有乱石纵横,激成大浪漩涡,致船倾覆者;更有口变迁,以致误事者。在夔万以上,大都有上列各种情形。而在巫峡之间,泡漩石碛,为害尤烈。盖滩可预防,而泡漩则随时发现,随时销灭。石碛则潜藏水中,不易审查,实属防不胜防也。(11)

  学者在研究中提到,早在唐宋时期川江航道已经形成了助航传统,(12)同时关注到传统引水人的传承方式问题。(13)唐宋至明清,文献记载中的各类引水人较为驳杂,包括篙师、柂师、滩师、领江等群体。上述不同群体的属类、职能在具体时代均有所分异,在此需先进行区分。

  上述各类人群,其本质差异在于身份划分。首先需要厘清的是唐宋时期即已经形成的篙师、舵工(14)等群体。从职业划分来看,他们本质上属于船工,需要负责船只运行的基础操作。

  在各类水域航行的船只通常需雇佣多种船工,一般包括“船主、引航员或舵手、艄公、纤夫、水手、厨师和监督”。(15)这些船工随船而行,共同负责船只运行。而引水助航的责任,在明清之前通常附于篙师、舵工之身。《唐国史补》载:“蜀之三峡、河之三门、南越之恶溪、南康之赣石,皆险绝之所,自有本处人为篙工。”篙师、舵工主要职能是指引船只航行的方向与提供动力。具体而言是篙师点篙,舵工掌舵。水情险恶时,篙师、舵工通过相互配合引导船只安全渡过。特别是在船只过滩时,舵工在船尾控制船只方向,篙师则在船头撑篙负责船只进退。李曾伯作《蜀江和周昞仲百丈韵》:“欲知峡路打滩涡,千尺苍筠用力多。进退不烦篙影动,东西惟听柁师呵。”(16)后又作《过新滩作出峡行》:“前竿与后枕,橹六视听一。招呼左右向,心手应相得”,因而能“毋庸事盘滩,了不惧触石”,过后则“波臣信有助,棹师喜何剧”。(17)

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