一、小学英语综合实践活动融合中华优秀传统文化教育的特征 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师应通过开展英语综合实践活动，促进学生核心素养的全面发展。综合实践活动课程是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的，是对学科逻辑体系的超越[1]。在英语综合实践活动中融合中华优秀传统文化教育，有利于帮助学生深度体验文化内涵，深化主题意义的理解，将中华文化根植于心，为学生奠定人文底蕴，促进学生核心素养的发展。在教学实践中，具有以下几个特征。 1.注重活动的实践性 教师应基于特定主题意义和课程目标，以学生的兴趣和生活经验为基础，设计综合实践活动，引导学生在真实情境中用所学知识解决实际问题，在实践与体验中学习语言、理解文化、探究文化，运用所学语言表达、交流和传播中华文化。 2.注重内容的综合性 教师应对英语学科教材、其他课程资源、社会资源等进行综合调研与分析，以主题意义引领，激活学生已有认知图式、文化图谱，包括学过的语言和文化知识、其他学科课程与主题相关联的课程内容、学生已有的社会生活经历等。 3.注重成果的开放性 中华优秀传统文化的形态是多样性的，其表达形式与内容是不拘一格、富有创新性的。在英语综合实践活动中，应鼓励学生运用所学语言创新性表达中华文化，以多模态的成果形式展示中华文化，培养学生的语言建构和运用能力。 二、小学英语综合实践活动融合中华优秀传统文化教育的策略 英语综合实践活动强调以学生为中心，通过主题活动任务撬动学生“做中学，用中学，学中思”，实现“学—思—用—创”相结合[2]。因此，教师应基于一定的课程目标，立足学生的年龄特征、认知水平和生活经验，本着“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，开展英语综合实践活动，让学生在学习活动中深度体验、感悟中华优秀传统文化的内涵与价值。下面以外语教学与研究出版社出版的《义务教育教科书·英语（三年级起点）》五年级下册Module 8（以下简称“本模块”）综合实践活动课程设计为例，阐述中华优秀传统文化教育在小学英语教学中的具体实施策略。 1.挖掘文化内涵，提出活动主题 综合实践活动主题的选择要考虑的因素很多，教师应结合教材内容，深度挖掘教材文化内涵，充分利用地方传统文化资源，选择与学生日常生活、兴趣和经验密切相关的活动主题，为学生提供中华优秀传统文化教育的活动载体，促进学生英语学科核心素养的提升。 在日常教学中，教师应了解中华优秀传统文化融入小学英语教材的内容选择、载体形式及呈现方式等；在分析教材时，应提高对教材所融入的中华优秀传统文化的敏感性，准确识别其文化内涵，并推断其设计意图[3]。 如本模块主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“生活与学习中的困难、问题和解决方式”和“世界主要国家的传统节日，文化体验”。教师从教材内涵挖掘、地方文化背景和其他学科课程资源三个方面综合考虑（如图1），提出活动主题“Chinese Presents”，以礼物风筝为主线，开展围绕主题意义的综合实践活动。 （1）深度挖掘教材内涵，聚焦主题意义。本模块包含两个单元：Unit 1 Will you help me?课文情境是Daming想要去拜访居住在纽约的Simon，他和Lingling讨论要准备什么礼物，最后决定送一只龙的风筝；Unit 2 I made a kite课文内容是讲述风筝的制作步骤，在活动板块中也呈现了传统的窗花制作过程。风筝和窗花是中国优秀非物质文化遗产中具有典型性和代表性的传统手工艺术作品，是具有中华传统文化内涵的“礼物”。因此，本模块的主题聚焦中国文化特色礼物。 （2）结合地方文化背景，明确活动主题。地方文化是中华文化的有机组成部分，教师应结合教材内容，挖掘相关联的地方文化资源，以更好地服务主题意义探究。古城泉州是全国唯一拥有联合国三大类“非遗”项目的城市，本土传统文化资源丰富，有非遗博物馆、非遗文化馆、文创园，展现了闽南文化的历史积淀与活态传承。其中泉州的妆糕人、泉州花灯、珠绣等丰富的文化资源都是主题意义探究的沃土。 （3）关联其他学科主题，融合课程资源。各学科课程知识体系都是遵循学生的认识发展规律进行编排的，教师应善于挖掘学科课程资源，汇总相关联的主题，了解学生关于主题的认知图式，以更好地服务主题探究。教师可以教材内容涉及的跨学科知识为基础设计跨学科主题和课程[4]。教师通过对各科的教材梳理发现，学生对风筝的概念、文化、飞行原理等有了一定的了解。如四年级美术课程的纹样设计、二年级道德与法治课程的文化探究等内容，都为活动主题的选择与确定、规划与实施提供了认知支持。 通过深入研读语篇、调研地方文化以及综合其他学科相关联的主题，确定本模块的活动主题为“Chinese Presents”。通过创设“学校开展校园非遗文化节”的大情境，让学生在感知、体验中了解具有中国元素的礼物，在“挑选中国式礼物—制作中国文化特色礼物—推介中国文化特色礼物”的综合实践活动中探究主题意义，感受中华传统文化的博大精深，树立传播和弘扬中华文化的责任意识。
