新修订的初中历史八年级统编教材上、下册将在2025年秋季及2026年春季开学后投入使用。八年级历史教材讲述的是中国近代史和现代史。了解中国在近现代的历史命运，认清中国近现代历史的走向，对学生形成“五个认同”，尤其是形成对中国共产党和中国特色社会主义的认同，具有非常重要的意义，可以说这是历史课程和教材育人功能的集中体现。八年级的历史教材及其教学，更是对初中生进行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”教育最全面、系统的载体和途径。学生通过学习中国近现代史，认清历史发展大势，汲取思想养分，夯实信仰之基，坚定理想信念，增强历史担当，进而成长为担当民族复兴大任的时代新人。 相较于七年级历史新修订教材，此次新修订的八年级教材在体例结构上有较大的调整。例如，八年级上册教材的课数，由原教材的27课调整为22课；八年级下册教材将原教材的三个单元共八个专题式的课取消，完全按时序叙述中华人民共和国的历史发展，尤其是重点加强了中国特色社会主义新时代的内容。如何使用好变化较大的八年级教材，在此提出一些教学的建议。 一、把握历史的时代主题及重要问题 新修订的八年级上册历史教材所述中国近代史的发展过程，正如毛泽东所说：“帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。”[1]这两个过程贯穿整个中国近代的历史。同时，中国近代历史又分为两个时期，即旧民主主义革命时期（教材第一至第三单元）和新民主主义革命时期（教材第四至第七单元）。旧民主主义革命和新民主主义革命的目标，都是反帝反封建，因此，中国近代史的时代主题是“争取民族独立、人民解放”。 八年级下册历史教材所述中国现代史，时代主题是“实现国家富强、人民幸福”。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》将中国现代史划分为三个历史时期：社会主义革命和建设时期（教材的第一、第二单元）、改革开放和社会主义现代化建设新时期（教材的第三至第五单元）和中国特色社会主义新时代（教材的第六、第七单元）。 “争取民族独立、人民解放”和“实现国家富强、人民幸福”这两个时代主题，是对中国近代和现代历史发展进程的高度概括，集中体现了中国近现代历史的脉动和基调。在八年级的历史教学中，教师要紧紧围绕这两个时代主题，使学生了解中国人民这180多年的奋斗历程。 在完整把握时代主题的基础上，教师还需要对中国近现代历史发展中一些关键的、核心的重要问题有明确的站位，有清晰的认识，有正确的阐释。主要有以下七个重要问题。 第一，列强侵略使中国陷入灾难的深渊。自1840年至1949年，列强不断发动对中国的侵略战争，中华民族遭受了前所未有的劫难，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘。列强凭借武力并通过一系列不平等条约，在中国攫取了大量的侵略特权，包括侵占领土、破坏主权、政治控制、经济掠夺、文化渗透等。列强的侵略，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。这是中国在近代落后的根本原因。 第二，中国人民为争取民族独立、人民解放进行了前赴后继的抗争。中国近代史是中华民族对外反抗列强侵略、对内反抗专制统治，为求得民族独立和人民解放的历史。为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，前赴后继，进行了可歌可泣的斗争。这是贯穿中国近代历史的一条主线。 第三，中国共产党领导人民取得民主革命的胜利。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党始终代表中华民族的根本利益，制定出适合中国国情、符合中国人民利益的纲领、路线、方针和政策。在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了民族独立和人民解放的胜利。这是中国近代史教学内容中非常重要的一个方面。 第四，社会主义道路的发展。新中国成立以后，改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福，使中华民族自立于世界民族之林，这是时代的要求。在中国共产党的领导下，建立和完善社会主义制度，最终探索出中国特色的社会主义道路。通过现代史教学，使学生形成道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 第五，中国的综合国力逐步增强。建设一个强大的、现代化的中国，是新中国成立后几代人的追求。从20世纪50年代开始奠定中国工业化的基础，一直到改革开放时期和新时代的不懈探索，中国的社会主义现代化建设取得了巨大的成就，国内生产总值持续提升，综合国力不断跃上新台阶，人民生活水平大幅提高，如期完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务。当前，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 第六，中国的国际影响力不断提升。新中国的建立，结束了我国百年来的屈辱外交，开启了独立自主的和平外交活动。在改革开放时期和新时代，中国积极开展全方位外交，广泛参与多边领域的国际活动。进入新时代，中国推动构建人类命运共同体，推进中国特色大国外交，中国的国际地位不断提高，国际影响力越来越大，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 第七，中国特色社会主义新时代的伟大成就。中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位。以习近平同志为核心的党中央出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。在教学实施中，要加强和突出进入新时代以来我国在各方面取得的伟大成就。
