在英语学科核心素养框架中，语言能力作为基础性要素，其重要组成部分——写作（书面表达）能力对学生语用能力的发展影响巨大。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）对小学阶段学生的写作能力提出了明确目标：“能根据图片或语境，仿写简单的句子；能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话”[1]。《课标》还提出，在教学中要“合理开发教材以外的素材性资源”[2]，并将英语绘本作为首要的素材性资源。作为学生比较喜爱的读物，绘本图文并茂兼具故事性，是小学英语写作教学的重要素材与有效载体。本文将结合具体案例，从绘本用以开展写作教学的优势出发，探讨怎样通过绘本学习促进学生写作能力的提升。 一、借助绘本开展小学英语写作教学的优势 绘本非常符合小学阶段学生认知和学习的特点，其生动有趣的图片、鲜活灵动的语言、引人入胜的情节，能够帮助学生“将外在知识转化为个人能理解并能表达出来的知识”[3]，促进他们重构语言，提升学生的语言表达能力。因而，绘本用于小学英语写作教学具有以下三个方面的优势。 1.图文并茂，便于入境 “绘本的图像能全景式地直观呈现人或事物的真实面貌，让读者直接看到故事发生的场景、人物形象、自然环境等。”[4]学生在图片的刺激下，能快速进入绘本情境，从自己的视角出发去解码图片，探索图像与文字之间的联系，进而阅读、理解并内化语言直到表达出来。绘本图文结合的特点，可以让学生的语言表达在观察、思考、想象的过程中附着于图，从而自然而顺畅。 例如，上海外语教育出版社出版的黑布林英语阅读《小学a级3：The Big Fire》讲述的是森林中的动物们齐心协力灭火的故事。依托生动的图片，绘本将灭火时不同动物的表情和动作进行了展现。教师引导学生从图片进入当时紧张的故事场景，体会大火中动物们焦灼、害怕又想把火灭掉的复杂心理，并在此基础上想象它们会说些什么、做些什么。这一过程将学生拉进故事，让他们通过解码图片体验真切的故事场境，感受故事人物的立体与丰满。 2.关联生活，易于共情 著名儿童阅读推广人郝广才指出，“孩子在日常生活中也会累积情绪，不安，压力……不见得能找到什么原因或道理，但一定要有抒发的管道。阅读就是一个好的管道。”[5]绘本广受孩子们喜爱，一个很重要的原因就是很多故事取材于他们日常的生活。学生在读绘本故事的时候，不仅找到了“抒发的管道”，也找到了熟悉的自己与熟悉的生活，达成了与故事的共情。 例如，外语教学与研究出版社出版的丽声北极星分级绘本第一级上A New Friend讲述了主人公Amy和朋友Tom相处的故事。好朋友之间难免有误会，学生对此并不陌生。教师在教学时可以紧扣故事中Amy与Tom间的误会，让学生回忆自己与朋友间相处的事例，在“说一说、写一写、画一画”中融入自己对友情的思考，并且通过对话Amy、Tom、自己和同学，表达心中真实的情感，从而学会朋友间的相处之道。 3.语言多变，可作参照 我国儿童文学研究领域的权威学者朱自强先生认为，绘本中“短句、重复、拟声词构成天然韵律……形成如童谣般的身体记忆节奏，这是成人文学语言无法复制的‘儿童性’”[6]。绘本韵律化的表达与多样化的语用结构，让学生在轻松理解故事、享受阅读乐趣的同时参照模仿，对他们写作能力的提升大有裨益。 例如，Macmillan出版社出版的动物认知启蒙系列Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?从棕熊的视角逐一介绍不同颜色的动物。绘本运用循环问答的韵律结构…，What do you see? I see...looking at me.让动物与相应的颜色进行配对。学生在教师的指导下学语言、识动物，快乐的互动不仅激发他们对语言的模仿欲望，而且帮助学生将这一特殊的表达形式存入个体的语言仓库，促进语言的有效迁移。 二、借助绘本开展小学英语写作教学的策略 绘本对小学英语写作教学的重要作用不言而喻。因此，教师可以从激发学生的写作动机开始，充分发挥绘本在写作教学中的优势，将写作方法的指导、写作支架的搭建、写作评价的开展等巧妙融入绘本的学习中，促进学生书面表达能力的发展。 1.以绘本为引，激发写作动机 写作动机是“从学习的角度出发，对学生写作愿望的一种理解，换句话说，动机是出自学生内心的一种强烈欲望或内在需要”[7]。开展小学英语写作教学时，教师可以利用绘本图文并茂的特点，帮助学生快速进入故事情境，在他们对故事内容积极探究时激发其写作的自我需要，提升学生语言表达与运用的能力。 例如，教学四年级I want a pet写作课时，教师借助美国Little Simon出版社出版的Dear Zoo，首先指导学生浏览绘本前14页的内容，引出问题：动物园多次给Rod寄动物，Rod为什么退回？学生思考后教师再问：这些原因中最重要的是什么？交流讨论后，学生发现是Rod在信中未将领养小动物的特征写清楚。该怎样解决这一问题呢？学生纷纷要求帮Rod再写一封信给动物园，从颜色、样貌、性格、特长等方面写清楚领养小动物的特征，让动物园的工作人员一读便知。
