在我们社会主义国家，思想教育工作既是精神文明建设的重要内容，又是物质文明建设的有力保证。重视思想教育工作，是我们党的优良传统和政治优势。在改革开放和现代化建设的新征途上，我们要高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，思想教育工作尤为重要。因此，加强思想教育工作方法的研究，具有重要的现实意义。 改革开放以来，随着以阶级斗争为纲转移到以经济建设为中心，思想教育工作的指导思想和具体方法都发生了根本性的变化。总结改革开放20年来的实践，思想教育工作的基本经验和方法主要有如下十个方面。 一、尊重人、关心人、理解人是思想教育工作的重要指导思想。思想教育工作的对象是人，既是个体的人，又是人的群体，思想教育工作必须根据这个特点来展开。思想教育工作者，尤其是领导干部，心里要时刻装着他人，装着群众，贴近群众生活，了解群众心情，体现群众意愿。尊重人、关心人、理解人最重要的是用情感教育人。人是最具有情感的。心理学研究表明，情感的一个特点就是感染性。在一定条件下，一个人的情感可以感染别人，使别人产生同样的或者与之相联系的情感。情感的感染性最明显的表现就是情感的共鸣和同情心，它在人与人的关系中能起一定的感化作用，成为一种潜移默化的精神力量，成为一种推动或阻碍单位工作向前发展的力量。一个单位，如果绝大部分的人产生了积极向上的情感共鸣，那么这个单位就有凝聚力，就有战斗力，工作顺利，事业兴旺。相反，一个单位绝大部分人产生的是消极低落的情感共鸣，那么，这个单位就会人心涣散。作为领导干部，尊重群众、关心群众，理解群众，一心为群众办实事、办好事，群众就会拥护你、支持你、敬佩你；就会听从你的指挥，服从你的安排。 二、思想教育工作的内容要不断拓展和充实。思想教育工作的内容是随时代和社会的发展而发展的，一切思想教育工作者，必须随时代和社会发展的要求，积极主动地拓展和充实思想教育工作内容。这样，才能有效地保证我们的思想教育工作适应时代发展的要求，符合人民的愿望。回顾我们党和国家的发展历程，每一次工作重心的转移，思想教育工作的内容也随之加以拓展和充实。从马列主义的传播，到毛泽东思想的提出，到邓小平理论的确定，不同的革命和建设时期，都有更为具体的理论指导和新的宣传教育内容。一个国家和政党是这样，一个系统、一条战线、一个单位也应该是这样。一个时期、一个年度的工作总是分阶段进行的，各阶段的工作任务各有所侧重。因此，思想教育工作的内容，一定要根据实际发展的需要，予以调整、拓展和充实，使思想教育工作更加贴近生活，更加适应工作发展的需要。 三、思想教育工作要结合中心工作和改革、发展、稳定的大局来进行。究其实质，思想教育工作是一项服务性工作。就全社会而言，它服务于经济建设这个中心；就某个系统、某个单位而言，它服务于中心工作，如学校思想教育工作服务于教学这个中心。一个社会，一个单位要发展，必须具备两个条件：一是改革，二是稳定。改革是发展的动力，稳定是发展的前提和基础，但两者往往发生矛盾。改革必将触及局部和少数人的利益，如果思想教育工作不走在前面，对某些问题处理不当，就会影响稳定。没有稳定，改革就无法顺利进行，就不会有发展。但又不能只求稳定，不锐意改革，生怕出问题，出“乱子”，那么改革就放不开手脚，力度也不会很大，就会影响发展的速度，甚至还会错过发展的机遇，到头来又影响稳定。思想教育工作只有结合经济工作、结合中心工作、结合改革发展稳定的大局进行才会有生机和活力。 四、思想教育工作要以丰富多样的形式，不断增强吸引力，增强教育效果。思想教育工作的任务是教育人，其工作效果要通过人的变化才能体现出来。尽管你做了大量的思想教育工作，但他没有接收，对他的变化没有产生影响，那么，你的工作就没有什么效果。要增强教育效果，光有空洞的说教还不行，还要采取群众喜闻乐见的丰富多彩的形式。要让群众自觉自愿地参与，在具体的活动中接受教育，使群众在参与中受到教育，激发群众的爱国热情。思想教育工作者，尤其是领导，只要善于开动脑筋，认真调查，精心设计和组织，思想教育工作总会找到好形式的。 五、思想教育工作要注重“教育场”建设， 让广大群众在“ 教育场”中潜移默化，受到熏陶。我们所说的“教育场”是指人们的工作、学习、生活所处的具有显著教育功能的环境。现代高明的领导都十分注重本单位的环境和文化建设。如江苏的张家港、长沙的远大空调城。凡到过那里的人，都夸他们的精神建设搞得好。其实，这样的地方，就是强大的“教育场”。凡进入那境地或长期生活在那里的人们，都受到那里环境和文化氛围的影响，人们的某些不良习惯及不良言行渐渐被改掉，而与那优美的环境和谐起来。目前，各地正在开展的争创“文明街道（乡村）”、“文明小区”、“文明单位”活动，实际上就是在创建一种“教育场”，让人们在优美的环境中受到陶冶。 六、思想教育工作要以群众普遍关心的热点、难点问题为突破口，动真情、办实事。群众的需求是多方面的，要满足所有人的所有需求是不可能的。但作为领导干部，心里要明白，群众最迫切的需要是什么？哪些是正当的、合理的，哪些是不正当不合理的；哪些是近期能够解决的，哪些尚需过一段时日才能解决。对于群众正当合理的需求，近期能够解决的，要积极主动地办理，决不拖延，尽快满足群众的需求。对于群众正当合理的需求，暂时不能解决的要耐心细致地做好解释工作。等到时机（条件）成熟了，积极解决，争取群众信任。群众是通情达理的，即使你一时没有帮他解决问题，有你一句话，他也会感到领导在关心他、在帮助他。对于群众中某些不正当不合理的需求要认真进行说服教育，帮助他们提高认识，转变观念，自觉地、主动地放弃不正当不合理的需求。只要你的批评是适度的、善意的，群众是能够接受的。
