1997年3月，根据国家教委8省市高校师生思想政治状况滚动调查课题组的要求，我们对江西省高校教师思想状况进行了专题调研。在分析有关数据和撰写调查报告的过程中，我们深深感到跨世纪的中国高等教育面临十分严重的教师结构“断层”的问题。因此，大力提高青年教师素质具有特殊重要的战略意义。 思想政治素质是素质结构的灵魂，思想政治建设是塑造人的灵魂的工程。要做好青年教师的教育、培养和使用工作，关键是加强和改善青年教师的思想政治建设，而其中最根本的是用邓小平理论武装青年教师，把邓小平理论化为跨世纪青年教师的伟大实践。 跨世纪青年教师的思想政治建设是把建设有中国特色 社会主义事业全面推向21世纪的基础性工程 振兴民族的希望在教育，教育的实质是人才，而人才培养的关键在教师。这是我们在建设有中国特色社会主义事业的实践中得出的一个宝贵认识。世纪之交，建设一支具有政治坚定、业务精湛、结构合理的教师队伍具有特殊的重要意义。因此，加强青年教师的思想政治建设已成为一项刻不容缓的基础性工程。 1.加强青年教师的思想政治建设是由青年教师所承担的特殊历史使命所决定的 高校是培养人才的重要场所，教师是培养人才的人才。青年教师与青年学生年龄相近，思想相通，心理相融，他们不仅在学术学业上对青年学生有很大的影响力，而且在思想、观点和人格上对青年学生也具有感召力，青年学生最愿意从他们所推崇的同龄人中寻找问题的答案，青年教师实际扮演着青年学生最为直接的榜样角色。因此，在学校人才培养方面，青年教师具有十分重要和独特的作用，青年教师思想政治素质的高低直接关系到人才培养质量的高低。 高校是科学研究的重要机构，青年教师是十分重要的科技力量。现在青年教师中有不少人是教学科研单位的负责人和国家重大科技攻关项目的主持人，肩负着重要的科技领导责任，在实施科教兴国战略中，起着骨干和中坚的作用。伟大的事业不但要求包括广大青年教师在内的科技人才业务精湛，而且要求他们坚持辩证唯物主义的思想方法，积极吸收人类文明的优秀成果，提高自己的业务素质和科研水平，坚定建设有中国特色社会主义的信念和理想，把发扬爱国主义精神同坚持社会主义方向紧密结合起来，把自己的前途命运同党和人民的前途命运紧密联系起来，艰苦创业，淡泊名利，团结协作。 青年教师担负着培育社会主义事业建设者和接班人的重任，又是科学研究的生力军。由于在教学、科研两个方面扮演了这种双重角色，青年教师的思想政治素质状况，就不仅是一个青年自身健康成长问题和一个高校师资队伍人员替补问题，它实质上是一个关系到学校培养什么人的问题，关系到21世纪的有中国特色社会主义事业将由什么人来建设的大问题。 2.加强青年教师的思想政治建设是90年代师资队伍建设的内在要求 由于十年“文革”的影响，现在35至50岁的教师严重缺乏，我国高校教师的年龄结构、职务结构和学术层次结构出现严重“断层”。那些50、60年代大学毕业的教师在70年代后期，正值中年，年富力强，承担了繁重的教学、科研工作，在一定程度上缓解了当时师资队伍面临的压力。进入90年代以来，这些教师正在陆续退出工作第一线，高校教师队伍进入新老交替的高峰期。改革开放后成长起来的青年教师逐渐成为学校教学、科研、管理工作的主力和骨干，在整个高校师资队伍中已成为一支举足轻重的力量。但是，我们应该看到，高校教师的这种新老交替不仅表现在年龄上的“接续”，更表现在教学质量、教学思想上的接班。青年教师在学历层次、知识视野、外语水平和运用新技术手段的能力上较中老年有明显的优势，但部分青年教师缺乏马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，大多没有经过严格的党内生活的锻炼，职业道德修养不足，教师历史使命感和光荣感不强，理想信念、意志作风还不足以支撑事业和学业。在调查中，许多系领导、老师反映，青年教师处于社会角色从学生到教师转变的阶段，世界观尚未完全形成，政治思想不成熟。主要表现为：缺乏对社会复杂性的认识和经受挫折的心理准备；缺乏对基本国情和民族奋斗历史的系统把握；缺乏正确认识社会现实的态度和在现实条件下奋斗的韧性精神；缺乏对增强自身思想政治建设的认识。如果忽视思想政治教育，就会使青年教师在思想政治素质方面与所承担的重任明显不相适应。 3.加强青年教师的思想政治建设也是抵御资本主义意识形态腐蚀青年的现实需要 邓小平早就告诫我们：“西方好的东西，应该借鉴、学习。但开放也会带来一些坏的东西，影响人们的思想，特别是青年的思想。 ”〔1〕苏联解体、东欧剧变之后，国外敌对势力加紧了对我施行“西化”、“分化”，青少年成为争夺的重要对象。他们通过种种途径和手段向我国青少年一代灌输西方的政治观点、价值观念、生活方式等。在这一斗争中，青年教师处在“和平演变”的风口浪尖上。究其原因：一是因为高校是青年集中的地方，他们最富于青春活力和政治热情，极易于直接参与社会的政治活动；二是因为大学青年教师处于较高的文化层面，其思想观念借助大学的优势和条件容易形成导向性舆论，对整个社会产生较强的影响；三是大学教育是最高层次的教育，大学毕业生同中小学毕业生不同，他们将直接从学校走入社会，并逐渐成为各条战线的骨干。大学教育的这些特点，使各种政治力量都十分关注它、重视它。我们要在这场争夺战中取得主动权，不可能寄希望于高高的校园围墙，把高等学校搞成一个封闭的世外桃园，只有通过加强青年教师的思想政治建设，才能构筑思想政治战线的铜墙铁壁。
