当前，教育的功利性日益凸显，人文性日渐缺失。在不少家长和老师眼里，只有考试成绩和各种证书，孩子的人格培养和人文素养的提升似乎可有可无。这种教育方式不仅会扼杀孩子的探索兴趣和学习热情，也将限制他们未来人生的认知境界和创新潜质。孩子是国家的未来，加强人文教育，重视人的全面发展，不仅关乎孩子的一生，更关乎国家的前途和命运。本期推荐文章《加强人文教育：不仅任重道远，而且迫在眉睫》一文，对这个问题进行了详细的阐释，希望家长们读过会有所感悟，在家庭教育中更加关注人文教育。 2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随着“双减”政策的实施，家庭教育的重要性更加突出。但目前来看，家庭教育中仍存在一些不容忽视的问题，如家长充当“甩手掌柜”，家庭教育意识淡薄；亲职教育发展缓慢，家庭教育能力缺失；教育内卷严重，家庭教育焦虑攀升等。如何引导家庭教育的良性社会气氛，强化教育意识，提高教育能力，助力家庭教育的有效开展？本期推荐文章《“双减”背景下家庭教育的地位、困境及其改进策略》，围绕这些问题进行了分析，家长们不妨借鉴、参考。 根据《中国国民心理健康发展报告（2021-2022）》显示，目前我国青少年已成为抑郁症高发人群。还有一些孩子一上学就会出现头疼、胃疼、眩晕等症状，而到医院检查指标却是正常的，这是应激性功能障碍的“躯体化表现”。其实这些问题都与父母养育孩子时缺少陪伴或陪伴不当有关。培养孩子关键在于陪伴，而陪伴的关键是质而非量，父母不仅要给孩子高质量的陪伴，还要能在关键时刻和关键事件中给予引导。怎样的陪伴才算高质量？关键时刻、关键事件指什么？《岳晓东：学会关键陪伴，重构亲子关系》一文中，哈佛大学心理学博士，首都师范大学特聘教授岳晓东对这些问题进行了详细的分析并提出建议，对家长们会有所帮助。
