中图分类号：D2-0 文献标识码：A 文章编号：1671-0169(2023)06-0012-08 “新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代。”[1]英雄是时代的闪亮坐标，英雄精神是民族文化的展现和民族进步的动力。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要新时代英雄楷模发挥榜样示范作用，引领带动广大人民群众砥砺奋进。习近平在党的二十大报告中再次强调要“发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用”[2]。这表明了榜样人物在国家发展进程中的重要地位，体现了榜样精神对于推进新时代精神文明建设的重要意义。习近平关于榜样教育重要论述立意高远、内涵丰富、思想深刻，系习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分。其科学内涵内在地包含弘扬榜样精神的实质追求，对其精神实质的探讨是对科学内涵的升华性概括与创新性论述，为新时代榜样教育实践提供了理论指导和思想引领。深入研究习近平关于榜样教育重要论述，深刻领会其科学内涵与精神实质，探讨其对社会主义现代化建设实践的指导作用，总结其原创性贡献，能够更好地深化对榜样及榜样精神的认识与践行，更有效地发挥榜样的示范引领作用，更充分地调动全国人民建设社会主义现代化强国的积极性。 一、习近平关于榜样教育重要论述的科学内涵 习近平对榜样教育作出重大原创性贡献，关于榜样教育重要论述的内涵丰富，蕴含弘扬先进、见贤思齐、追求知行合一的科学内容。习近平关于榜样教育重要论述的科学内涵，是在不断树立榜样、宣传榜样、学习榜样的过程中形成的系统化、科学化的先进理论，包括榜样教育的培育目标、宣传形式、内化过程、外化途径等方面。对其科学内涵进行深入研究，有利于全面系统地把握其根本内容，领会其思想意蕴，为进一步提炼其精神实质奠定基础。 (一)培育目标：崇德向善，砥砺奋斗 榜样形象具有鲜明的时代性，又随着社会发展呈现出道德标准的螺旋上升性，彰显榜样时代特征的历史性与追求家国情怀的永恒性。习近平强调，“全国道德模范体现了热爱祖国、奉献人民的家国情怀，自强不息、砥砺前行的奋斗精神，积极进取、崇德向善的高尚情操”[3]。这既高度概括了新时代榜样形象的鲜明特质，又为培育新时代楷模指明了方向。 党的十八大以来，习近平强调要体会古圣先贤的思想，传承传统美德，践行社会主义核心价值观。新时代各行各业的先进人物不仅具备优秀的传统道德，而且具有新时代的价值观念，将自己的人生融入社会发展和国家强大的进程。他们身上具有浓厚的爱国情怀和砥砺奋进的创造热情。实现中国梦要依靠亿万劳动群众共同奋斗。劳动模范是时代的先行者，是劳动群众的杰出代表。习近平指出：“劳动模范身上体现的‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。”[4]新时代人们追求更高的幸福标准，在不懈奋斗的过程中幸福才得以满足。人们越来越意识到奋斗本身就是一种幸福。这种奋斗的精神是实现中华民族伟大复兴的中国梦最需要的强心剂。不论是传统的“君子”“贤人”，还是现代社会的“英模”“劳模”，他们在榜样教育实践中不仅不断提升自我人格魅力，而且承担着沉甸甸的家国责任。新时代的榜样必然是具有家国情怀的德才兼备者，能够将个人理想融入民族复兴的奋斗历程，并凭借高尚的道德情操和高超的专业技能成为推动时代前进的典范，带动整个社会形成向上向善的和谐氛围。 (二)宣传推广：弘扬先进，蔚然成风 表彰先进与宣传典型是激励和教育广大人民群众学习榜样的重要途径，对榜样的表彰与宣传能够在更广泛的空间影响到大众的认知与行动。习近平强调：“全社会要崇尚劳动、见贤思齐，加大对劳动模范和先进工作者的宣传力度，讲好劳模故事、讲好劳动故事、讲好工匠故事，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。”[5]大众透过榜样的外在人格魅力能窥见人生意义的实现方式以及整个社会的价值取向，必然能带动更多的人民群众向榜样学习，营造一种学习榜样、争当先进的社会新风尚。 习近平注重借助重要节庆日、重要时间节点开展不同规格、不同类型的表彰活动，在各行各业树立起一批先进楷模。对于榜样自身来说，接受表彰意味着自身的价值理念与实践成效得到了国家和人民的高度认可。这种认可会带给榜样持续奋斗、矢志不移的巨大动力。从社会整体效果来看，榜样能够为人们树立向上的标杆，指引前行的方向，带动全体社会成员投身更高层次的价值追求。在榜样的宣传形式上，习近平强调要创新形式，注重实效，要求加大舆论引导，统筹网上网下，生动传播典型事迹，讲好榜样故事。新时代榜样人物的宣传表彰活动要充分发挥新媒体的宣传功能，展现从选树榜样到表彰榜样的过程，彰显表彰活动的重大意义以及榜样教育的重要价值；要通过主流媒体及各种新媒体将榜样的事迹、榜样的精神广泛传播；邀请榜样与青少年等群体面对面，现身说法，亲切交流；将榜样的鲜活形象展现在大众面前，使榜样人物可亲可信、可感可学，拉近与人民大众的距离；链接起从上到下的传播渠道，学习与践行榜样精神；寻找并选树身边的榜样典型，广泛宣传其先进事迹；努力创造由点到面、一花引来万花开的榜样教育生动局面。 (三)学习认同：见贤思齐，崇尚英雄 中华民族自古以来就有崇尚英雄的光荣传统，向英雄模范学习不仅是个人的追求，也体现整个社会的价值导向。习近平强调要“推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋”[2]。在长期的多民族团结融合过程中，各民族对先进的思想观念、道德品质、生产生活方式、思维方式、文化发展和高超技能的追求，使得传统文化日益精深，生生不息，薪火相传。向“贤者”学习，同时又能做到取其精华，去其糟粕，古为今用，洋为中用，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”[6](P37)。始终坚持理性学习榜样，使得中华民族永葆活力。 党的十八大以来，习近平无数次点赞战斗英雄、时代先锋。习近平高度赞扬深藏功名、扎根贫困山区的老英雄张富清；守岛卫国32载，谱写无悔人生的王继才；变荒岛为宝岛，为民造福的“四有”干部谷文昌等时代楷模。他们是来自不同年代、不同领域的奋斗者，其事迹动人，精神感人。学习榜样就要了解榜样事迹，认同榜样行为，感悟榜样精神。时代英雄身上共同具有爱国为民的情怀，敬业乐业的风尚，无悔奋斗的激情。他们以坚定的理想信念、高尚的道德情操和扎实的工作作风服务于党和国家的事业，成为引领广大人民群众砥砺前行的璀璨明星。处在价值观确立阶段的青少年，特别需要学习英雄楷模，以榜样精神为指引，不仅要学习老一辈无产阶级革命家和战斗英雄，还要学习当代先进典型，向身边的榜样学习，不断提高自己的思想道德觉悟与精神境界。
