比赛结果固然重要，但并不是唯一的维度。作为父亲，我更在意的是孩子是否敢于面对挑战，这对于长远的人生来说更为重要。 愈战愈勇的女孩 晚上11点，女儿做完功课后找我练习演讲。她第二天有比赛，这是最后一次练习。我很快拟出一个题目，接下来她要列出一个大纲，并告诉我每个部分怎么讲。可没想到听完题目后，她很沮丧地坐在电脑旁，一句话不说，眼泪“吧嗒吧嗒”地掉了下来。 作为一个参加过很多演讲比赛的人，我知道赛前的压力很大，但现在时间很紧张，我们没多少机会练习了。所以，此时体谅也不会减轻她多少压力，还不如把选择权交给她自己。于是我对她说：“你先准备，好了再跟爸爸说。” 走出房间时，我不由得想起自己小时候。我也曾因参加演讲比赛，躺在钢琴旁对着天花板嚎啕大哭，希望自己可以从这个世界上消失，不用去参加比赛。我也曾因为父亲给我指导演讲时不服气，狠狠地捶打墙壁。所以女儿的哭泣，我非常能感同身受。 很多读者朋友可能会奇怪，我父亲是著名演讲家，拿过很多冠军，也带出过多个演讲冠军。我从小被父亲训练，拿过高中英语演讲第一名，还拿过“我是演说家”比赛的冠军。所以，演讲这门“手艺”在我家有那么难吗？ 问题其实不在这里。对大多数人而言，演讲这种公众表达形式，都要经过许多刻意训练，才能达到较高水平。但当孩子年龄还小时，我并不想教她使用这些技巧，所以也没有对她进行什么特别辅导。如果她有兴趣且积极准备，我会提供辅助；如果她有兴趣但不是很积极，只是想体验一把，那么就重在参与了。 另外，我们也想要观察女儿在自主状态下，会怎样面对挑战、解决问题，看看她是什么类型的小孩。 从上小学开始，千千参加过几次演讲比赛，败多胜少。一年级时，她报名参加讲故事比赛。我们没有特地辅导她，只是时常提醒她要练习一下，她每次也都回答说“有”，但其实并没有，所以等到了真正比赛时她就傻眼了，站在台上直发抖，结果可想而知。 不过，令我们意外的是，遭到挫败的千千却说：“二年级我还要参加比赛！” 永远都有颗想赢的心 第二年，我和她一起准备。知道了别人是怎么比赛的，我们决定“不走寻常路”，不讲耳熟能详的故事，而是讲一个和自己有关的故事。她当时最爱一个名叫小米粒的蓝色小象娃娃，我就引导她创作了一个小米粒和小女孩的故事，并讨论出一个我觉得特别出彩的结尾。 比赛那天，我很期待地坐在台下，看千千娓娓道来地讲出故事，一切都水到渠成，直到她说“谢谢大家，我的故事就到这里”。我傻眼了，她恰恰把最后的精彩结尾给忘记了！原因还是缺乏练习，一紧张就忘了。 我们又领了一次失败经验。不过，眼睛红红的千千说：“三年级没有讲故事比赛了，但是有朗读比赛，我到时也要参加！”我真的在心里为她点赞！小小身躯里竟然拥有这种越挫越勇、一次不行再来一次的勇气！ 我想这一半来自她的天性，一半也和我们平时的教育方式有关。千千从小看起来就是个柔柔弱弱的小女孩，容易害羞，所以我们特别注重培养她的抗挫力和成长型心态。在家里玩儿桌游或打球的时候，我常常会跟她和弟弟说：“一时的输赢不算什么，就算这局输了，下一次也有机会赢回来”。看来，千千是真的听进去了。 不过知道是一回事，做到又是另一码事。三年级朗读比赛时，千千又差点儿重蹈覆辙。放假前，老师给了10篇朗读稿，叮嘱她有时间就练习。但假期快结束时，她才看了半篇。刚好我父亲在家，看到她在练习朗读便自告奋勇来教她。 父亲是位严师，到了教学时间就必须学习，哪怕好朋友来了也不行。他还会不留情面地纠正千千，这让她很不适应，哭了好几次。但每次爷爷问她要不要继续练习，想不想赢得比赛，她都会坚定地说“要”！ 严师出高徒。这次比赛，千千拿到了优胜奖。比赛只取前两名，不分先后，她是其中的一个。我们都很意外，但更多的是高兴！千千也第一次体会到努力付出后拿到成果的喜悦，兴奋极了。来年，她又拿了一次英语演讲比赛的优胜奖，更是信心大涨。 不过，到了五年级的演讲比赛时，千千又遇到了难题。这次比赛是随机抽题，抽到什么就讲什么，这对小学生来说太难了。老师建议千千至少准备100篇演讲稿。你没看错，是100篇，只有这样，你脑子里才会有足够多的素材。 虽然我认可在这种比赛规则下，想要赢就得这么去准备。但坦白说，我并不想让孩子每天都伏案写稿，所以最后，我们积极鼓励和配合她去准备，至于准备到何种程度，则由千千自己来定。 结果，她大概准备了20篇文稿，但越临近比赛，她越发觉准备不足，压力也越来越大。我虽然在最后几天出手相助，但也有点儿来不及了，于是，就出现了文章开头落泪的那一幕。 在等待千千情绪平复的同时，我也思绪万千。说实在的，我不在意孩子获得什么名次，过程的收获已经足够了，但我担心千千隔天因为信心不足而影响思绪，以至于在台上卡住无法开口，那种尴尬和挫折感，对一个青春期孩子来说，真的会影响深远。 但过了一会儿，房间里传来千千的练习声，洪亮又平稳，我听不清楚她演讲的内容，但听出了她声音里的决心。面对内心的抗拒和焦虑，她做出了选择，就是去面对。
