角色扮演游戏好处多多 角色扮演游戏，能够提升幼儿的目标意识、合作意识、沟通能力、自我控制与调节能力等，促进其社会能力的发展。 在游戏“美食‘美’刻”中，幼儿为了推销美食，需要主动吆喝，并说出其所卖物品的特点和优点，吸引“顾客”来光顾，这能锻炼其语言表达能力、沟通能力和思维能力；为家长“烹饪”食物的过程，还能锻炼其手部肌肉的灵活性。在游戏“贝贝小医院”中，幼儿向“病人”询问病情、视病情给予“病人”相应的处理，这过程可能是其真实经历的再现，通过游戏，能够帮助幼儿理解看病的过程，克服“恐医”心理。在游戏“贝贝小课堂”中，通过角色的反串，幼儿扮演老师，家长扮演学生，能强烈地激发幼儿的参与兴趣，并会更加关注授课的内容，加深对阅读的喜爱，这过程也能增进亲子间的情感。 游戏一：美食“美”刻 游戏准备：食物若干、餐具若干（各种工具可以用家庭现有的物品替代） 游戏方式： 1.幼儿扮演美食店服务员，家长扮演顾客。 2.幼儿主动吆喝，家长点餐。幼儿根据顾客的需求“烹饪”食物。比如，可用夹子或筷子夹着“牛排”正反烤，并把“烹饪”好的食物放在盘子里端给顾客，请顾客品尝。 3.游戏可反复进行，家长可以点各种食物让幼儿制作，并进行友好对话。 游戏人数：2-5人 建议持续时间：3-10分钟，视幼儿兴趣而定 身体活动强度：★★★☆☆ 游戏二：贝贝小医院 游戏准备：医生制服、就医工具若干（所有用品都可替代） 游戏方式： 1.幼儿扮演医生，家长扮演病人。 2.病人来就医，医生询问病情，视病情给予相应的处理（量体温、听诊、配药、挂盐水等）。 游戏人数：2人 建议持续时间：3-10分钟，视幼儿兴趣而定 身体活动强度：★★★☆☆ 游戏三：贝贝小课堂 游戏准备：小黑板、动物卡片等 游戏方式： 1.幼儿扮演老师，家长扮演学生。 2.老师站前面，学生坐下面。 3.老师教学生认识卡片中的动物，并与学生互动。 游戏人数：2-3人 建议持续时间：3-10分钟，视幼儿兴趣而定 身体活动强度：★★★☆☆
