中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1671-8402(2023)09-0149-11 随着智能技术发展与可穿戴设备的广泛应用，体育锻炼成为人们日常生活中不可或缺的行为习惯，人们借助现代化的技术手段，赋予日常行为更具科学的特性和时代内涵。根据《中国体育强国建设纲要》目标，到2025年，我国经常参与体育锻炼的人口占比要达到38.5％，大约为5.4亿人；到2035年这一比例要达到45％以上，大约为6.3亿人。在消费升级和对健康关注度提升的背景下，人们对运动健身的诉求越来越高，逐渐从浅尝辄止向深度体验转移，丰富和专业的知识信息、培训机构以及课程让更多人享受到优质的运动体验。 互联网、智能化技术的发展为青年群体创造了更好的运动健身环境，带来新的锻炼方式与运动体验。技术的驱动作用一方面体现在运动场所、运动方式、教学关系的革新上，另一方面还表现为对专业知识的获取、交流、传递、生产和共享上。人们不仅通过购买专业的装备来提升专业性，越来越多的人开始意识到系统科学的训练会使得体育锻炼效果事半功倍，因而通过专业课程培训来提升自身运动效率，减少不必要的运动损伤，获得更好的运动体验，再将这些知识与经验分享给其他志同道合的人，是他们秉持的运动健康①理念。基于此，本研究重点关注在信息技术传播的背景下，运动健康的专业性知识是如何被传递和生产的，揭示数字技术在个体行为改变中的角色、运行方式及社会后果，以期拓展和丰富对数字化的理解，并尝试围绕技术与社会变迁的关系提出一些思考。 一、数字化与运动健康生活方式变革 “数字”在已有文献中的含义可以归纳为三种，一是数目字(number)，二是以二进制代码为基础的数字(digital)技术，三是数据(data)。②在本研究中所涉及的数字概念为“以二进制代码为基础的数字技术”和“数据”。而对于数字化的理解也是多种多样的，最有影响力的是澳大利亚社会学家塞尔温给出的定义，他将数字化定义为数字技术对社会生活领域的渗透和整合，是网络化、数据化、平台化和算法化过程的集合。③ 数字技术的出现意味着生活方式的一次重大变革。知识社会学观照社会情境、注重“现实”及“个体”的转向。知识的生产和呈现是在现实环境和拟态环境的双重叠加下实现的。数字信息的传播不仅实现了日常生活化转型，还成为社会现实建构的基础。④从知识社会学的角度看，社交媒体平台生产和传递的“知识”不仅能得到人们的关注，还能影响人们的参与意愿，进而形成行为决策，人们通过共享的信息相互连接，产生社会凝聚和动员力量。⑤ 运动健康知识的形成需要多视角的“知识互动”，知识社会学的早期开创者舍勒在《知识社会学问题》中提出知识与社会之间存在共生、社会产生于知识、知识产生于社会三种关系。⑥曼海姆进一步强调知识要放在具体的社会历史语境中，关注社会存在因素对于思想的价值。⑦伯格和卢克曼整合和发展了知识社会学内涵，认为知识社会学不仅包括思想领域，还要更加关注日常生活，后者是知识最具影响力的部分。他们通过关注人与社会相互建构的日常生活过程，构成知识社会学重要的演化脉络及新传统。⑧ 通常而言，运动健康理念的形成过程是一个专业知识从专业人士向普通大众普及的过程。在数字技术的参与下，知识内容的整体性和确定性在被转译为数字形式的过程中消失了⑨，显性知识与隐性知识的边界逐渐模糊。隐性知识是与显性知识相对应的概念。显性知识可以以各种符号形式加以表述，而隐性知识是存在于个体的头脑中、只可意会而难以言传的内容。⑩换言之，可以用文字或语言表达的实践知识(包括图书、报纸、电视、广播、网页等)以及通过“做中学”应用到个体行动中的知识都是显性知识。隐性知识隐藏于个体和组织的认知、文化、行为和经验之中，很难用书面语言表达(11)，因此在群体范围内进行转移和融合具有一定难度，只有通过不断的沟通和互动才能有效促进其传播与反馈。(12)体育锻炼的知识大部分为隐性知识，只有小部分是显性知识。数字技术使得身体数字化成为可能，人们主动向数字设备提供个人身体活动数据，参与到量化自我的测量中，使得在同样的技术动作和训练计划下，缩小因为对隐性知识的领悟能力差异而造成的训练差距。个体在知识的获取、转化、实践上将默会的内容外显化了，表现出更好的运动成绩。 与知识接受对应的知识生产是本文论证的主线。知识生产包括两层意涵。从具象层面上看，知识生产首先是从知识传递开始的，以获取知识的路径作为起点，在知识获取、传递、生产的过程中始终处于主动的位置，在本文中体现为青年利用现代技术手段开启个人的运动健康规划，这一规划是建立在专业的知识基础之上，他们通过平台、App、智能穿戴设备等工具搜索具体的运动和健康指标，根据相应的年龄、性别、个人身体状态选择适合自己的装备、饮食、训练计划。从抽象层面上来看，尽管知识生产模式在不同的世代之间存在差异，知识获取和传递的内在规律是人们具体实践的系统产物，它是兴趣、信息、情感的统一整体，每一具体的生产要素均指向个体的行为，建立起适宜的行为模式。
