中图分类号：G641 文献标识码：A 习近平指出：“中国共产党成立一百年来，始终是有崇高理想和坚定信念的党。这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。”[1](P522)新时代，习近平多次强调，“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，”[2](P170)就是说源远流长、博大精深的中华优秀传统文化时刻影响着中国人的思维方式与实践活动。因此，积极推动中华优秀传统文化融入理想信念教育，不仅是加强理想信念教育的时代需要，也是增强理想信念教育效果所需。 一、中华优秀传统文化融入理想信念教育的内在逻辑 理想信念教育就是指树立和培养马克思主义的信仰、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的过程。需要注意的是，理想信念教育不仅要与社会历史发展规律相适应，也离不开特定历史文化环境和场域的影响和渗透。中华优秀传统文化融入理想信念教育不仅有现实的可能性，也有其逻辑的必然性。 第一，中华优秀传统文化融入理想信念教育有其理论逻辑。习近平强调，“只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能始终坚定理想信念。”[3]正确的理论指导是中华优秀传统文化融入理想信念教育的逻辑前提。 马克思主义是指导理想信念教育的理论基础，也是指导中华优秀传统文化融入理想信念教育的科学理论。马克思主义创立的关于教育与政治、经济、文化及社会发展关系的原理，不仅深刻地阐明了教育与环境的关系，更是从人的全面发展的视角，提出了实现共产主义理想的社会目标，并论证了生产劳动与教育相结合的方法在培养全面发展的人中作用的观点。这些思想都为中华优秀传统文化融入理想信念教育提供了行动指南。 从中国共产党在社会主义革命和建设时期的奋斗历程来看，正是我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，探索马克思主义的大众化和中国化，才取得了社会主义革命和建设的成功。这一历程中形成的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，也始终重视把中华优秀传统文化的传承和学习融入革命和建设的实践中。毛泽东就曾指出，“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。”[4](P534)马克思主义中国化的理论成果，也是中华优秀传统文化融入理想信念教育的思想指南。 在新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想为中华优秀传统文化融入理想信念教育提供了新的理论视野。党的二十大报告明确指出：“坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。”[5](P18)中华优秀传统文化是中华民族的精神基因和精神标识，马克思主义只有同中华优秀传统文化相结合，才能实现马克思主义的中国化。因此只有将中华优秀传统文化融入马克思主义信仰和共产主义理想信念的教育中，才能不断夯实理想信念教育的文化基石，才能使中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想在现实中深入人心。 第二，中华优秀传统文化融入理想信念教育有其价值逻辑。中华优秀传统文化是实现民族复兴的有力文化支撑，是增强文化自信、提升文明素质的强大精神动力和价值资源，因此中华优秀传统文化融入理想信念教育有着坚实的价值逻辑和思想基础。 从价值根源来说，中华优秀传统文化可以为理想信念教育提供价值源泉。习近平指出，要“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。[2](P164)中华优秀传统文化中的“仁爱民本”“诚信正义”“和合大同”等思想观念，不仅是社会主义核心价值观的重要源泉，也是构建社会理想、人生信念的思想来源。中华优秀传统文化在与中华民族生活实践的互动中，追求正义和平、国家大义等意识，已渗透到人们的思想意识和精神追求等各个方面，发挥着文以化之、文以铸之的关键作用。中华优秀传统文化本身所具有的思想智慧和思想资源是中华文明基因深深扎根于中华大地的生动体现，在理想信念教育过程之中融合这些传统文化的价值资源，不仅是坚定文化自信的必需，也是增强道路自信、理论自信和制度自信的需要。 从价值滋养来看，中华优秀传统文化对个人理想和社会理想的建构，为理想信念教育提供了丰富的价值内涵。中华优秀传统文化倡导的“立德、立功、立言”三不朽的理想人格观念，是鼓舞无数志士仁人为国家和民族的进步无私奉献的价值导向。建设一个“世界大同”的理想社会是中国人的最高社会理想，也是中华民族认同感和向心力的思想来源，更是中华民族生存和发展的思想灵魂的核心内容。正是这种价值整合力和凝聚力，形成了人们对中华优秀传统文化的亲近感和接受力，使其价值追求和社会目标成为人们愿意自觉奉行的行为原则和思想意识。可以说中华优秀传统文化融入理想信念教育不仅是增强民族凝聚力和向心力的要求，也是马克思主义同中华优秀传统文化相结合的时代要求。
