中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-192X(2023)05-0020-06 当前，以大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网等为代表的数字化技术，日益成为社会发展进步的强大引擎，驱动着人类走向新的文明时代。国民经济和社会发展“十四五”规划对加快数字化发展、建设数字中国作出重要战略部署，明确指出要“迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革”。[1]数字技术的深入发展，不仅催生了新生态、新趋势、新动能，也彰显了新智慧、新观念、新文明。全社会加快推进数字化转型已成为数字时代的重要标识，教育数字化转型作为数字中国建设的重要组成部分，为深入回答“强国建设教育何为”的重大命题，开辟了广阔的探索空间。促进人的发展是思想政治教育的本原目的，同时，教育数字化战略行动也势必要求思想政治教育同步实现数字化的创新发展。只有客观认识新技术革命助推下的社会变迁，才能科学把握人在数字社会中的生存规律和发展趋势，这不仅是思想政治教育目的顺利实现的客观前提，更是思想政治教育提质增效的现实保障。 一、思想政治教育数字化发展的生成动因 人类社会的文明史与技术史具有天然的同构性，技术始终以一种根本而广泛的力量，形塑了人类的生存发展图景。为了迎接和适应数字技术带来的机遇和挑战，促进数字化转型、加快数字化发展，已经成为世界各国现代化进程中的必然选择。面向这一客观事实，习近平总书记指出：“当今世界，信息技术创新日新月异，数字化、网络化、智能化深入发展，在推动经济社会发展、促进国家治理体系和治理能力现代化、满足人民日益增长的美好生活需要方面发挥着越来越重要的作用。”[2]科学把握数字化发展趋势，是推进数字中国建设的前提，是实现数字文明造福人民的保障。深入推进教育数字化转型，旨在进一步提高育人质量，推动教育高质量发展。在教育数字化转型的宏阔背景下，思想政治教育在政策引领、需求驱动、技术赋能等因素的多维作用下，展现出强劲的发展势头。 1.政策引领：教育数字化转型是思想政治教育数字化发展的战略要求 自全国高校思想政治工作会议召开以来，国家各部门陆续出台相关规划，进一步明确了教育信息化建设、推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合的具体进程。2019年，《中国教育现代化2035》发布，强调要“加快信息化时代教育变革”，这无疑是实现教育优化升级的长期战略，也是推动思想政治教育创新发展的关键力量。同年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，提出要“大力推进思政课教学方法改革，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用”，激发了广大科研工作者对现代信息技术赋能思想政治教育发展的研究热情。2021年，《“十四五”国家信息化规划》强调教育大数据供给和应用，利用新技术赋能教育教学改革，对加强教育信息化工作作出具体部署，为教育信息化建设奠定了政策基础。2022年，教育部启动“教育数字化战略行动”，吹响了教育领域全面数字化转型的前进号角。 党的二十大报告提出了“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重要论断，既从整体规划上把握了教育、科技、人才的内在关联规律，也从具体部署上明确了办好人民满意的教育要“推进教育数字化”[3]的行动路径，这对新时代新征程教育事业发展给予了明确的进路指导。教育数字化转型的广阔发展前景和蓬勃发展态势，对思想政治教育创新发展提出了新课题、开辟了新空间。数字技术驱动思想政治教育发展已是大势所趋，只有强化数字化意识、发展数字化文明、创新数字化方法、推进数字化治理，才能发挥数字技术的赋能作用，优先占据数字空间的话语优势，全面赢得数字时代的育人主动。 2.需求驱动：教育高质量发展是思想政治教育数字化发展的创变目标 “教育数字化转型体现出一种需求驱动的数字化教育范式跃迁趋向。”[4]这种需求集中体现在信息社会发展、国家数字建设、教育转型目标、学生成长规律、课程创新机遇等多重维度，在众多因素的驱动下，思想政治教育的数字化发展势头愈加强劲。从发展趋势出发，国际上众多国家和地区已率先发起教育数字化助力教育变革的呼唤和实践，国内交通、通讯、医疗、金融等行业领域也正在对数字化转型进行积极破题。客观认识技术与社会之间的互构逻辑，准确把握数字时代的技术演进路径，有助于减少思想政治教育主体对数字环境的不适应性和不确定性。从建设目标出发，开放、优质、公平、高效是教育高质量发展的集中体现，也是教育事业提质增效的改革重点。在提升教学质量、推动教学公平、优化教育治理、实现泛在学习等方面，数字化转型不仅是一种思维方式、策略方法，更被视为是一种技术革命和改革目标。立足教育根本问题，构建数字教育体系是实现教育高质量发展的必由之路。 然而，教育无论发展到什么程度、技术无论如何迭代更新，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的进程中，思想政治教育依然是学校教育的“生命线”，思想政治理论课依然是落实立德树人根本任务的关键课程。着眼价值成长、围绕数字技术的融合创新，日益成为思想政治教育赢得新胜利的时代要求。提质增效是思想政治教育数字化发展的内驱动力，“数字化”只是进路不是目的，思想政治教育创新发展必须始终观照教育的根本遵循。其一，为谁培养人是教育的价值取向，思想政治教育要精准把握新时代人才培养规律、需求和特征，落实立德树人根本任务，坚守为党育人为国育才使命，及时跟进育人环境的变迁，创新育人范式，以数字技术赋能育人目标的实现，培养出党和国家需要、对社会有用的人。其二，培养什么人是教育的首要问题，也是思考谋划思想政治教育工作的逻辑起点，是数字化发展过程中丝毫不能偏离的政治方向。其三，怎样培养人是教育的关键环节，是探索开发思想政治教育数字化形式的核心课题，不仅事关教育教学的成效，更事关改革创新的成败。
