爸爸妈妈们，您是不是每天忙于工作，陪伴孩子的时间有限，但又很想了解孩子的生活情况和小心思呢？那就和他一起来玩玩这个随时随地都可以开始的简单小游戏吧！孩子都喜欢画画，通过一起画的方式，或许能够帮助您从中了解到孩子一天中做了什么，什么是他开心的事情，什么是他生气的事情，进而增进和孩子的感情哟。 材料准备：两支画笔、一张白纸、彩笔（或颜料）。 经验准备：开始前家长可以问问宝贝：“今天我们一起画什么呢？”这个画画游戏可以是有主题的，也可以是没有主题的。孩子如果说出了主题，家长在画的过程中可以加入引导；孩子如果没有主题，家长需要在画的过程中进行发散思维启发，但是请遵守“不要对孩子说‘不’”的原则！ 1.请孩子在纸上画出第一笔，可以是任何一笔，但只能画一笔！ （孩子绘画：今天我们画的主题是：猫。首先我要画一只胖嘟嘟的脸圆圆的猫。） 2.家长接着加上一笔，尽量靠近孩子画的内容。从这里开始，“一笔”不用那么严格，比如一对眼睛、一对耳朵或者一头浓密的头发，都可以算作“一笔”。 （孩子绘画：猫咪喜欢夜间出没，所以它的黑眼珠是细细长长的。） 3.在你一笔我一笔的过程中，可以加入一个小故事——每个人都把自己画的或者想画的这步内容讲述出来。家长可以根据孩子的表达，延续他的故事继续画；也可以加入相反或不同的东西反转他的情节，让故事更加有趣，同时引导孩子思考：怎样才能使画面重新回到自己的故事里？ （孩子绘画：胖胖的猫咪是很有学问的公猫，它有大大的眼睛，充满爱的鼻子和开心的笑脸。它高高地举起双手说：“喵，我是一只大胖猫。”） （孩子绘画：四只形状各异的猫，它们都在喵喵叫，有一只外国猫，它只会说：“我是Cat。”） 4.完成了线稿部分，就可以拿出彩笔涂色了。也是从孩子开始，每人涂一笔，这里的“一笔”指一个色块。 （孩子绘画：红色代表热情和喜庆，今天是一个欢乐的日子，我们先来涂红色吧。它们的嘴巴都是红色的……大胖猫是喜欢去草地玩耍的智慧猫，我来给它画上绿色的小草。） TIPS： 1.在引导孩子涂颜色的时候，可以从三原色、三间色开始。如果使用颜料调色的话，可以引入混色，还可以选择同一色系。 2.落座的时候，家长坐在孩子的侧面，这样和孩子的视角是一致的，更容易相互理解对方在画什么，也让彼此离得更近，孩子会更加愉悦。当然，面对面坐也是可以的，这更加挑战孩子的思维和视角，以及手眼的协调——相互间的每一笔都要连贯，这对小朋友来说是个挑战。 玩中收获多： 1.可以让孩子更有想象力、创造力，并锻炼语言表达能力。 2.孩子可以认识各种线条、形状、颜色，并学会包容。 3.孩子可以了解与所画内容相关的小知识，更有探索精神。 爸妈有话： 孩子很难将在幼儿园的生活如大人一样娓娓道来，但在画画中可以激发他这些碎片的记忆，让我们从星星点点中了解孩子，感受他的生活。比如，我们画了一只披着斗篷的猫，孩子在加斗篷的时候告诉我：幼儿园里男生喜欢超人、奥特曼，女生更喜欢公主和小动物，超人是很厉害的，可以保护很多人……由此，她展开讲述了最近在幼儿园里的见闻和一些活动。 玩这个游戏的时候，我们不要过多地干扰孩子的想象力，尽量发散孩子的思维，让他们不局限于一个真实的事物，但是也不要偏离事实太远。例如，猫是尖尖的耳朵，那就不能画成圆圆的耳朵，因为圆圆的耳朵可能是熊、老虎等其他动物的特点。但是如果孩子说：“我的猫会听到很多的声音，所以它有很多个尖尖的耳朵。”这是可行的，它可能是一只拥有千里耳的猫咪。 有时候我也会故意画上不协调的一笔，比如，给画里的猫画了大方脸，制造一点点小困难给孩子。没想到，孩子并没有忘记今天的猫咪主题，坚决地给它加上了两只耳朵。我问她为什么给我的方块加了耳朵，她说：“脸并不是只有圆的，这只猫可能是来自方块国的猫公主，所以它长得有点不一样。”一边说着，她一边给“方块国公主”加上了花冠。 孩子有时候比我们更有想象力，更有包容性。有时候他们是有秩序的，那我们尽量跟随他们的秩序。当然，我们偶尔打乱了秩序，也是对他们的小挑战——因为父母并不是完美的，也会出错，那时可能孩子就会帮助我们“自圆其说”，让画面变得合理，让故事可以顺利地推进。 老师有话说： 对于幼儿来说，画画是一个多面的工具，孩子会把听到、看到的各种事物融入到画中，还会在画里面表达自己的情感和感受，呈现出自己的想象世界，好的和不好的情绪都可以在画面中体现出来。 生活中的任何小细节，比如，去公园、逛动物园、坐飞机、看电影等一切体验，孩子都可以用绘画的形式记录、表现。画的成果并不重要，重要的是孩子可以通过绘画表达自己的情感。所以，爸爸妈妈要做的就是鼓励孩子在画面中表达自己的感受，跟孩子沟通画面的内容，引导孩子表达自己的真实感受。
