孩子学习时间管理是在生活和游戏中完成的，关键在于要让孩子意识到时间的存在，初步建立对时间的概念。 时间对我们每个人来说都是非常宝贵的，但是由于时间看不见也摸不着，孩子常常忽视它的存在，经常迟到、做事拖拉。对于即将步入小学的大班孩子，时间观念和意识更为重要，这将会影响到孩子对小学生活的适应情况。幼儿园的老师是怎样帮孩子认识时间，以及学会管理时间，做好合理的时间规划的呢？父母可以把这些好方法借鉴到家庭里。 一分钟有多长 李莹（北京市门头沟区大峪第二小学附属幼儿园） 提升孩子的时间意识，首先要做的就是从生活和游戏出发，让孩子认识时间，了解到时间的珍贵。 1.认——认识时钟 仿照时钟自制一个圆形的表盘，按顺序标注数字1-12，并做一个比较短的指针做时针，一个比较长的指针做分针。父母可以先带孩子认识和熟悉整点和半点，学会看时间，比如8：00和8：30分别对应着表盘上时针和分针的位置。等孩子熟悉之后，父母和孩子可以进行认识时钟比赛。 具体玩法是：父母和孩子面对面坐着，准备好表盘、纸笔等材料，一人在纸上写下时间，另一人在表盘上通过拨动指针调出相对应的时间，比如一方在纸上写出时间7：00，另一方在表盘上调整到对应的位置。双方可以通过猜丁壳、投掷色子或者友好协商的方式轮流交换身份，多玩几次。 2.玩——一分钟有多长？ 除了认识时间以外，还应该让孩子感知到一段时间内到底可以做哪些事情，父母可以和孩子一起进行一个“一分钟有多长？”的挑战。 具体玩法如下：设置一分钟内跳绳20个、整理好5件玩具、画一幅画、叠好一件上衣、穿上鞋袜等不同的任务，看双方能不能在规定时间内完成其中一项，这时候可以借助手机计时器进行计时。可以多玩几轮，比一比谁挑战成功的次数最多。 要根据实际情况对挑战的内容做出调整，任务太难或者太容易都会降低孩子参与的积极性。如果希望孩子学会新的技能或完成较难的任务，还可以将一分钟挑战改成两分钟、五分钟或十分钟等。 3.测——完成一项任务需要多长时间？ 父母可以用手表或者计时器，带孩子测一测完成一项任务需要花费的时间，比如从家到幼儿园的时间、完成一幅画的时间、吃早餐的时间、刷牙的时间，让孩子能对每件事情需要花费的时间都有更加准确的认识和把控，这也是提升孩子时间意识的很好的训练。 合理规划，让孩子享受晚间时光 王雨桐（北京市门头沟区第二幼儿园） 除了认识时间以外，更重要的是让孩子学会规划时间，提高时间管理能力。最近班级内孩子迟到的现象非常普遍，于是我决定利用迟到问题引导孩子讨论时间问题，学习如何合理规划自己的生活作息。 晨间接待后，孩子们都准备洗手进餐，正当我要关门时，听到一句熟悉的声音：“老师，等一等，我来啦！”只见小马气喘吁吁地跑了过来：“昨天爸爸带我去看电影，电影时间太长了，看完回家睡得太晚，我今天起不来，所以迟到了。” 针对最近大家总是迟到的问题，我在班级内发起了一场关于这个话题的讨论，根据孩子们的回答，大家都认为，导致迟到的一个重要原因是前一天晚上入睡时间晚，所以早上起不来。但是，引导孩子们合理地安排晚上的时间并做好规划这事不能操之过急，所以我在班级内开展的第一项活动就是让孩子们回忆自己的晚间活动，先了解自己在晚上是如何度过的。 1.晚上是如何度过的？ 很多孩子能回忆起晚上大概做了哪些事情，比如：“我回家后，先玩了一会儿玩具，然后练琴，再和爸爸一起玩了游戏，最后妈妈给我洗澡，陪我睡觉。”再比如：“放学后，妈妈先陪我去上舞蹈课，回到家已经不早了，我再吃点水果，接着看书，然后就睡觉了。”但有些孩子就记不起来了，还有些孩子并不清楚自己做每件事情的时间节点，包括入睡的时间。 这时候就有孩子提议制作一张晚间手册，这样就可以清楚地记录下前一天晚上所做的事情了。晚间手册需要根据什么规则来制定呢？孩子们脱口而出：“时间！”于是，我建议孩子们在整点或者半点的时候做记录，一直持续到睡觉前，并让孩子们在幼儿园提前制作好了一张晚间手册的表格，回家之后只要按照时间段填写相应的活动内容就可以了。大部分孩子还不会写字，所以我建议他们通过绘画的形式进行记录。 2.从记录到计划，提前规划 第二天来园后，一个小朋友热情地给大家分享他的晚间手册：“6：00我在看电视，8：00吃水果，8：30洗澡，9：00睡觉。”他的话音刚落，就有其他孩子提问：“不对呀，你漏掉了7：00，那时候你在干嘛呢？”“本来我想完成在幼儿园没画完的画，可是我看完电视就到睡觉时间了，所以没时间画画了。”“不能一直看电视，对眼睛不好，我就看半个小时的电视，然后就和爸爸一起玩游戏了。”另一个小朋友接着说道。听到孩子们的讨论已经转移到了对时间的分配上，我赶紧引导他们：“咱们该怎么合理安排时间，既能早点上床睡觉，又能把想做的事情都做完呢？” 大家又开始讨论起来：“可以看一会儿书，玩一会儿玩具，妈妈说这叫劳逸结合。”“我知道了，可以像做区域计划一样，做晚间计划，根据时间安排今天要做的事情。”“我们一般要做哪些事情呢？” 根据孩子们的分享和讨论，我们把晚间的活动确定为两大类：首先是计划必须要完成的事情，比如晚饭、洗漱等；其次是根据自己的兴趣需要自主安排的活动。除此之外，孩子们还知道要考虑活动安排的合理性，如动静交替、劳逸结合等。而对于每件事情所需要的时间，孩子们很聪明地想到了可以请爸爸妈妈来协助，用闹钟或者手机定时器进行计时。讨论完毕，每个孩子都着手开始制作自己的晚间计划了，并在一次次的修改、实践和调整中，逐渐理解了时间的含义及合理安排时间的重要性。孩子们回家后虽然看似多了一项任务，但在时间的安排上更合理了，晚间的活动也更丰富了，第二天来园迟到的情况也日益减少了。
