中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-192X(2022)11-0027-07 2017年5月，习近平总书记在中国政法大学调研时指出：“要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”[1]2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思政课教师的历史视野中，要有5000多年中华文明史，要有500多年世界社会主义史，要有中国人民近代以来170多年斗争史，要有中国共产党近100年的奋斗史，要有中华人民共和国70年的发展史，要有改革开放40多年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。”[2]历史思维、历史视野、历史主动精神等已经成为新时代的重要话语。科学把握历史思维的基本内涵和鲜明特征，阐述历史思维的思想政治教育价值意蕴，探索新时代思想政治教育历史思维现实化的具体方略，对于深化新时代思想政治教育理论具有重要意义。 一、历史思维的内涵与特征 历史思维是一个多向度范畴。从时间视角而言，历史思维对应的是现实思维、未来思维；从方法视角而言，历史思维对应的是理论思维、实践思维、辩证思维、系统思维、创新思维等；从主体视角而言，历史思维是坚持以人民群众为历史认识主体的唯物史观，反对的是唯心史观。 1.历史思维的基本内涵 历史思维是历史认识主体的思维方式，其现实内涵随着不同时代历史认识主客体的变化而变化。近代以来，维柯、黑格尔、狄尔泰等西方历史哲学家以理性原则为基础，建立了一种思辨的历史哲学。但是其研究的对象是观念历史而非真正的历史，其思维方式缺乏历史性。马克思、恩格斯创立的唯物史观将历史和人的活动统一起来，消除了西方历史哲学在历史认识问题上的先验性和神秘性，从而“以全新的思维方式给我们提供了从根本上把握历史的可能性”。[3]因此，在当代历史思维就是指以唯物史观为指导，将一定的对象置于历史方位之中进行思考的思维方式。尊重历史事实、找准历史方位、把握历史趋势进而赢得历史主动是历史思维的基本遵循。 尊重历史事实是历史思维的出发点。历史事实是不以人的意志为转移的过程，是过去发生的客观存在。历史思维是一种关于历史事实的历史认识，其水平受到历史认识主体的文化素养和阶级立场的制约。历史认识的客观性和主观性之间的矛盾成为历史思维的内在张力。历史思维秉持唯物史观，坚守人民立场，注重以广泛充分的历史事实为认识资源，着力明晰其中蕴涵的全面真实的历史联系，从而在历史认识的客观性与主观性相统一中还原历史事实的本真面目。 找准历史方位是历史思维的立足点。历史不是一成不变的，它会随着实践进程的发展而不断演进。历史方位是指一定对象在历史发展进程中所处的坐标。只有立足一定对象存在的历史情境，用历史的眼光认识历史，才能找准历史方位。历史思维强调实事求是地看待和评价历史，“不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来”，[4]也不能用曾经的历史成就、辉煌功勋来审视后来的挫折坎坷、曲折探索，不能忽视后人做出的前人所未竟的事业，从而在历史连续性与历史阶段性相统一中锚定历史方位的具体坐标。 把握历史趋势是历史思维的落脚点。历史思维不仅关注过去、现在，也面向未来，注重在回顾历史、立足现实中明晰历史趋势。“历史趋势是人类社会客观规律的外在反映”，[5]昭示着一定对象历史发展的前进方向和未来可能。只有梳理一定对象的历史发展脉络，看清主要矛盾，抓住历史主流，才能把握历史趋势。否则，容易犯以次要矛盾否定主要矛盾、以支流代替主流的唯心主义错误。历史思维以历史规律为遵循，以一定对象的内在矛盾变化为主线，厘清一定对象历史发展的主题，在明晰“从哪里来”的基础上指明“往哪里去”，从而在历史必然性与历史偶然性相统一中把握历史趋势。 2.历史思维的鲜明特征 历史思维是唯物史观指导下的思维方式，同以往唯心史观指导下的思维方式有根本区别。历史思维强调遵循历史规律，明确人民群众历史主体地位，重视过去、现在、未来之间的历史联系，具有鲜明的科学性、人民性、反思性、比较性和超越性。 第一，科学性。历史是科学的，遵循一定的客观规律。思维能否准确反映历史，是衡量其科学性的重要表现。马克思用唯物史观解释人类历史发展规律更具有科学性。“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”[6]是否坚持唯物史观成为判断思维科学性的衡量标准。历史思维以唯物史观为指导，在尊重历史事实的基础上系统把握历史规律，在正确对待历史进程的基础上科学评价历史得失，在总结历史经验的基础上正确指引历史创造，具有鲜明的科学性。
