【人物名片】 曾汝第，昆明市家庭教育研究会顾问、公益家长学校校长。出版有《家庭教育学》《当代中国青少年教育心理学》等20余种著作。 人生前4年的智力发展，等于后来4-17岁13年的发展 笔者：农民种地，讲究什么时节种什么作物。时节对，庄稼就长得好；时节不对，庄稼不仅长不好，还可能颗粒无收。有人说，教育孩子如同农民种地，也讲究个最佳期。请问，这种说法对吗？ 曾汝第：这种说法是对的。科学证明，人的发展不是匀速的。人在某个年龄段学习某方面知识技能的能力比较强、速度比较快，这个年龄段就是发展某方面的最佳期。据心理学家的跟踪研究，0-4岁是人生智力的发展最佳期。如果我们把17岁时的智力水平设为100，那么4岁时的智力水平是50，8岁时的智力水平是80，余下的20将在8-17岁的9年间发展起来。就是说，人生前4年的智力发展，等于后来4-17岁13年的发展。 笔者：看来，早期教育非常重要。如果家长能够抓住0-4岁的发展最佳期，对孩子进行早期教育，就会收到事半功倍的效果。但是有些家长对孩子进行早期教育，内心有顾虑。 曾汝第：家长有顾虑，多源于三种片面认识。 片面认识一：早期教育是培养“神童”和特殊人才的。 有家长认为，早期教育是培养“神童”和特殊人才的，如果自己不想把孩子培养成“神童”和特殊人才，就不用抓早期教育。 一般来讲，“神童”和特殊人才大多受过良好的早期教育，但对孩子进行早期教育并不纯粹是为了培养“神童”和特殊人才。对孩子进行早期教育，是为了更好地开发其身心潜能，全面提高身心素质，为今后发展打好基础。早期教育，是用最少的投入，获取最大的效果。所以，无论想不想把孩子培养成“神童”和特殊人才，都应该对孩子实施正确的早期教育。 片面认识二：早期教育是艺术教育。 有家长认为，早期教育就是教孩子学习音乐、美术、舞蹈等艺术。诚然，早期教育适当多些艺术方面的教育是必要的，也符合儿童发展规律，利于开发右脑，促进大脑神经系统的全面协调发展。但是早期教育还有另外两个重要方面：一是培养孩子良好的行为习惯，为孩子将来的健全人格发展奠定基础；二是全面开发孩子的智力潜能，培养一个聪明的大脑，为孩子以后的学习奠定基础。 片面认识三：早期教育会损害孩子的身心健康。 有家长担心，孩子太小，身体娇弱，过早接受教育会损害身心健康，甚至折寿，因而不敢对孩子实施早期教育。其实，科学的早期教育，不但不会损害孩子的身心健康，反而会促进其身心发展。就如四肢越运动越结实一样，大脑也遵循“用进废退”法则，越使用越发达。人的大脑，主管某种智力活动的区域如果很少使用或根本不用，那么这一区域的功能就会退化。科学家发现，新生儿最少有70种以上的反射功能。这些反射功能，如果能得到训练，就会成为某种技能或本领；如果得不到训练，几个月内就会消失。比如，婴儿天生对声音有反射功能，如果能够得到适当的训练，其听力、语言和音乐能力就会迅速发展，将来的语言能力、音乐潜能就会较强。成年人唱歌跑调，常调侃自己没有音乐细胞。其实，他们不是没有音乐细胞，而是幼年时没有得到适当的声音训练。 实施早期教育，家长可以从6个方面抓起 笔者：有顾虑的家长是一小部分，更多家长能够正确认识儿童的发展最佳期，愿意对学龄前儿童实施早期教育。请问，实施早期教育，家长具体应该怎么做？ 曾汝第：家长可以从以下6个方面抓起。 1.加强感知觉训练 感觉是人体单一感官对事物单一特点的认识，如眼睛对苹果颜色的认识，舌头对苹果味道的认识。知觉是人体多种感官对事物各方面特点的综合认识，如眼睛、鼻子、舌头对苹果色、香、味的综合认识。感知觉是感觉和知觉的统称，是智力活动的起始和智力发展的基础。孩子刚出生只有感觉，3个月大时逐步有了知觉，且发展迅猛。到5岁左右，成年人具有的感知觉，孩子已都基本具有，只是水平比不上成年人。 根据这些特点，家长从孩子一出生，就要加强孩子的感知觉训练。 具体做法： （1）用柔和多样的色彩布置孩子卧室，以刺激孩子的视觉； （2）经常对孩子讲话，让孩子听优美的音乐，以刺激孩子的听觉； （3）孩子三四个月后，让他轻舔切开的水果，以刺激孩子的味觉； （4）用手轻抚孩子，用温水擦拭孩子，在孩子手里放点小东西等，以刺激孩子的触觉。 需要注意的是，无论给孩子什么刺激，必须把握安全、适当、适度原则。 2.加强运动能力的训练 研究表明，1-6岁是孩子运动能力发展的最佳期。6岁前后，孩子就基本掌握了走、跑、跳、踢、蹬、举、抬等动作要领，只是水平欠佳。但是有些动作如体操、舞蹈方面的动作，孩子的水平甚至超过了一般成年人。 一个人将来的运动能力，很大程度上取决于童年早期是否接受过正确的动作训练。因此，家长要在孩子学龄前，加强孩子运动能力包括动手能力的训练，孩子能做的事要让他自己做，不要怕他动作慢、做不好。 3.加强数概念的教育 数概念教育，通俗说法就是教孩子识数，认识数的大小，形成数量多少的概念。 数和量，联系紧密。汉语中，量词丰富且讲究搭配。家长教孩子识数时，要同时教孩子学习量词，懂得量词的正确搭配。如5架飞机、4辆汽车、3只小鸟、2台电视机、1个布娃娃等。 让孩子学习数概念，还要让他学习常用的进位和换算单位。如人民币的单位是元、角、分；换算单位是10分等于1角，10角等于1元。 4.培养良好的行为习惯 学龄前儿童的优点和缺点，都是行为习惯好坏的表现，大多不是思想品德问题。但是这时期好的行为习惯以后会转化为好的思想品德，而坏的行为习惯以后会转化为坏的思想品德。
