“社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。”①应时代发展所需，思想政治教育学科从无到有、从小到大，在近40年的不懈探索中不断壮大，目前已进入内涵式发展的新阶段。实现内涵式、高质量的深层次发展，必须以思想政治教育学科建设规律性的探索与遵循为基础。这不仅有利于增强学科建设的科学性，提升学科建设的层次与格局，推动学科的持续繁荣与深化发展，也有利于更好地发挥思想政治教育学科对治党治国、服务社会的重要作用。学科建设是一个复杂的系统工程，涉及多个方面。我们重点探究思想政治教育学科定位、体系建构、研究范式、队伍建设和人才培养等方面的规律性问题。 一、准确把握学科性质，坚持正确学科定位 思想政治教育学科建设的前提和基础是对学科进行正确的定位，准确把握学科的性质，进而坚持学科建设的正确方向。自学科建立以来，一直尝试立足于变化的时代背景，不断探索和寻求学科的准确定位，形成以下三个规律性认识。 (一)方向保障律 正确方向是思想政治教育学科建设的基础和保障。具体而言，我国思想政治教育学科建设在指导思想上要坚持马克思主义的指导，在领导力量上要坚持中国共产党的领导，在性质方向上要坚持社会主义的根本方向。 思想政治教育学科建设要坚持马克思主义的指导。其一，作为具有中国特色的哲学社会科学学科，思想政治教育学科要坚持马克思主义指导。习近平总书记强调：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”②这是和我国其他哲学社会科学建设方向的共同之处。其二，因其独特的学科属性，思想政治教育学科更要发挥示范作用，旗帜鲜明地坚持马克思主义的指导。思想政治教育学科具有鲜明的政治性，“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。”③阶级社会中，统治阶级主导的思想政治教育活动旨在坚持主流意识形态主导和灌输，为统治阶级的利益服务。相应地，以此为研究对象的思想政治教育学也具有突出的阶级性。与资产阶级试图掩饰相比，我国思想政治教育学科则是公开声明自己的阶级立场和政治属性。其三，坚持马克思主义的指导不仅意味着思想政治教育学科要像其他哲学社会科学一样，坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果来武装头脑，还要将马克思主义作为学科的理论根基和根本依据。在不断深化马克思主义研究的基础上，及时挖掘马克思主义理论成果的思想政治教育意蕴。其四，坚持马克思主义的整体性。学习、运用马克思主义必须完整准确地理解马克思主义，反对只言片语、断章取义。思想政治教育学科建设坚持马克思主义指导，即使运用马克思主义某个原理、观点、论断，也必须以马克思主义的整体性为背景、为依据，准确理解其在理论体系中的本质含义，在坚持立场、观点、方法统一中领会其精神实质。 思想政治教育学科建设要坚持中国共产党的领导。其一，新时代推进党的建设伟大工程，要坚持党的全面领导，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”④，哲学社会学科建设也不例外，且新时代思想政治工作是治党治国的重要方式。思想政治教育学科作为关系思想政治工作人才培养和学术研究的重要学科，对于党和国家的发展、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。只有坚持党的领导，拥有坚实的领导力量，学科建设才能保持正确的方向，才能担起时代的重任。其二，思想政治教育学科是在党的领导下建立和发展起来的。没有党的有力领导，学科无法建立和发展壮大。“正是有了改革开放初期党的指导思想的拨乱反正，才产生了《国营企业职工思想政治工作纲要(试行)》，中共中央批转下发该文献，才有了教育部落实创办‘政工专业’的一系列实际行动。”⑤设立思想政治教育学科，也是力争将党的思想政治工作经验升华为规律性的认识，上升到一门学科的高度进行科学化、可持续的建设，更好地继承和发展党的思想政治工作优势。 思想政治教育学科建设要坚持社会主义的根本方向。与国家建设一样，学科建设也有自己前进的根本方向和价值立场。我国思想政治教育学科旗帜鲜明地坚持社会主义方向，为人民群众服务。这是由学科属性和时代使命所决定的。坚持社会主义方向，意味着学科要为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。具体而言，思想政治教育学科建设要重视培养能够育时代新人的思政人才，要推动相关的理论研究来提升社会主义建设者和接班人培养的科学性、有效性。 (二)明确定位律 思想政治教育学科建设要明确自身在学科体系中的定位，明晰学科的边界。近40年来，学科在不断发展中尝试寻找符合自身属性的准确位置，并最终在2005年明确了其属于马克思主义理论一级学科的定位。这意味着思想政治教育学科的理论根基是马克思主义，和上文所述的方向保障律相一致。 为更精准地促进学科发展，还需进一步明晰思想政治教育学科在马克思主义理论一级学科中的位置，厘清其与其他马克思主义理论二级学科的关系。目前除思想政治教育学科外，还有马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、中国近现代史基本问题研究、党的建设等二级学科。相比较而言，思想政治教育学科要立足时代回应实践中意识形态工作的重要问题，具有突出的实践性、应用性。从学科的研究领域和研究任务来看，思想政治教育学科对于其他二级学科的议题均有所涉及，具有较强的综合性。此外，思想政治教育学科肩负着将马克思主义理论大众化的重担，要将其他二级学科的重要理论成果以思想政治教育内容的形式加以确认、宣传和教育。“思想政治教育学科是应用马克思主义来解决人们‘三观’形成中的问题、研究如何提高人们思想政治素质的学科。”⑥由此可见，在马克思主义理论学科体系中，思想政治教育学科既要重视对马克思主义理论的研究和运用，也要突出其在马克思主义大众化、开展马克思主义理论教育方面的学科优势。
