众所周知，从幼儿园到小学对孩子来说是一个重大的转折，让孩子顺利适应小学的生活，不是提前学一些拼音、计算就可以的，需要做多方面的准备。科学幼小衔接需要幼儿园、小学、家长三方合作，建立有效的家、园、校协同沟通机制，真正帮助幼儿做好入学适应，为幼儿的长远发展做好生活习惯、交往能力、学习意识、思维方式以及意志力等方面的培养。而作为家长，就要转变教育理念，构建双向成长型的亲子关系，为幼儿提供切实有效的帮助。本期推荐文章《积极适应，全面准备》对此进行了详细阐述，希望对家长有所帮助。 没有不爱科学的孩子，只有没有科普意识的家长。如果问家长是否在家庭教育中重视科普，估计很多人都会摇头。其实对孩子进行科普很有必要，中国科普研究所所长王挺就曾提出，“科普要从娃娃抓起，家庭是第一课堂”。说起给孩子做科普，有些家长可能觉很难，自己对这方面也不是很了解啊，而且家里条件有限，做实验也不方便，还是算了吧。其实，家庭中给孩子进行科普教育并不是像我们想象中的那么麻烦，生活中很多事物、现象都可以用来给孩子做科学启蒙，重点不是让孩子学会多少知识，而是传递科学思维。本期推荐文章《科普，如何从娃娃抓起》，可以帮助家长了解更多这方面的问题，一起来看看吧。 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。可见，减轻孩子们的学习负担，为家庭营造良好的心理环境提供社会支持，让下一代得以身心和谐、全面、可持续地发展，已成为国家层面特别关注的问题。“双减”之后，社会上很多培训班陆续停办，那么，孩子空余下来的时间怎么安排呢？陈鹤琴先生说过“大自然、大社会都是活教材”，陶行知先生提出“生活即教育”，他们都在强调教育与生活、社会、自然、世界的联系。学校教育如此，家庭教育也不例外。面对“窗外”种类丰富的资源，家长完全可以加以筛选、利用，带孩子走进天然的“学习场”，让他们在与大自然的亲密“对话”中、在与周围社会的交流互动中学习。具体要从哪里着手呢？不妨参考本期推荐的文章——《孩子的课堂在“窗外”》。
