班里的浩浩妈妈向我反映说，浩浩最近磨蹭严重，睡觉、起床、洗漱、吃早餐都要拖拖拉拉。早上，因为怕孩子迟到，浩浩妈妈都要不停地催促，但浩浩依然经常迟到。浩浩妈妈非常担心孩子会养成磨蹭的习惯，影响到他将来的发展。 多年带班过程中，经常有家长跟我抱怨孩子有磨蹭的情况，但很多家长除了催促和不痛不痒的唠叨以外，没有什么好办法。 提醒家长们，面对孩子的磨蹭问题，一定要因人而异，要关注孩子的先天气质、年龄特点、心理状态等客观因素，通过适当的方式，改善孩子磨蹭的情况。 关注孩子的先天气质 有些孩子受到气质的影响，本身就是慢性子，对于这样的孩子，家长要鼓励他们做事情的时候勇于迈出第一步。可以把任务分解成具体的几个步骤，让孩子关注“下一步该做什么”“如果我现在就开始做，我会完成这个任务吗”。这样就可以把孩子的注意力转移到容易实现的行动上，使得他们自我感觉良好一些。一旦开始，孩子们通常能够继续前进。 关注孩子的年龄特点和兴趣 孩子们对感兴趣的事情，动作就会很快，不感兴趣的事情就会磨蹭，且不同年龄的孩子的注意力集中时间不等，如果做一件事情的时间超过了他所能承受的极限，他就会显得烦躁不安，心不在焉。 根据幼儿身心发展的规律和认知特点，游戏是幼儿学习的一种主要方式。家长可以尝试让孩子在玩中养成良好的行为习惯。如，可以用情景游戏的方式改善吃饭磨蹭的习惯。有些孩子不爱吃蔬菜，但凡三餐中有蔬菜，吃饭的时候就非常磨蹭，这时我们可以跟孩子说：“我们现在来当蚕宝宝，看谁最先把嘴里的青菜吃掉，谁就是最厉害的蚕宝宝！”又如，有些孩子晚上睡觉磨蹭，翻来翻去睡不着，这时我们可以这样说：“我们一起来玩木头人的游戏吧，一二三木头人，不许说话，不许动……”总之，家长可以利用情景性的语言引导幼儿吃、喝、睡，这种方法非常适合幼儿期的孩子。 另外，有质量的亲子阅读能促使孩子向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。针对磨蹭的问题，可以选择适合孩子年龄特点的优秀绘本和孩子共同阅读，如：《把妈妈的话装进耳朵里》《我的一天》《时间旅行箱》《再见了，拖拉》。 关注孩子的心理特点和情绪 孩子有对爱和安全感的需要，有对赞扬和认可的需要，有获得尊重的需要。当孩子表现出磨蹭时，简单粗暴的责骂和逼迫显然不能得到孩子的积极回应。家长们可以随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬，激发孩子内在快的动力。如：当孩子自理能力方面进步了，你可以说：“今天你进步了，现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”表扬要有针对性，不要一边表扬一边提孩子做得不足的地方。要注意认可孩子，培养孩子的自信心。比如亲子比赛穿袜子，看谁更快。在比赛前先教会孩子穿得快的方法，比赛时，家长可以故意放慢一点，让孩子觉得有取胜的可能，相信自己能做得快，从中增强自信心。也可以用记时的方法让孩子完成某一件事情，在规定时间内完成就表扬或记一个“★”，积攒十个“★”可以满足孩子的一个愿望。总之，家长一定要用耐心和爱心满足孩子对赞扬和认可的需要，引导孩子慢慢改掉磨蹭的习惯。 当前，很多家庭有两个孩子。大宝在二宝出生后，很容易产生嫉妒和不安全感，有些孩子会用磨蹭的方式引起家长的关注。这时父母就要帮助孩子表达和疏导情绪，营造平等、温馨的家庭氛围，让大宝明白：爸爸妈妈对大宝和二宝的爱是公平的。在妈妈照顾二宝的时候，爸爸要多花点时间和精力陪伴大宝，培养大宝的共情能力，这样他就不会利用磨蹭的方式寻求爸爸妈妈的陪伴。 幼儿良好习惯的培养，需要合适的生活、学习环境。家庭成员之间、家长和幼儿园教师之间需配合默契，共同为幼儿营造良好的成长环境。 祖辈家长容易宠溺孩子，面对孩子的磨蹭，会用代替、包揽的方式加快速度，养成孩子依赖他人的习惯。爸爸妈妈可以跟爷爷奶奶多沟通，一家人统一战线，对症下药。比如：孩子吃饭磨蹭是因为挑食，不喜欢吃蔬菜。爷爷奶奶有时间，可以尝试改变食物原有的制作方法，可以自己制作蔬菜面，把菜剁碎了包包子、包饺子，制作蔬菜披萨，榨蔬菜汁，凉拌蔬菜或是巧妙地搭配蔬菜的颜色进行烹饪，等等。经常换花样烹饪，孩子一定会期待家长制作的美食，从而改掉磨蹭的习惯。 家长可以通过文字、照片、视频、记录表等方式展示孩子做得效率高的事情发给老师，老师再给予相应的奖励，家园合作改善孩子的磨蹭习惯。 经过三个月的调整和实践，浩浩妈妈发现浩浩做事情越来越有效率了。吃饭时经常说：“今天我要吃第一名。”不但胃口大增，而且愿意尝试一些新食物。家有磨蹭的小朋友，需要爸爸妈妈多花点心思、时间与精力，慢慢让孩子告别小磨蹭。
