长期以来，很多家长担心孩子“在幼儿园学不到、到小学跟不上”，怎样让家长转变观念，成为幼小科学衔接的认同者、支持者和参与者？“双减”背景下，“零起点”入学是不是说孩子在上小学之前可以“零准备”？作为幼小衔接阶段的家长，您最大的担心或焦虑是什么？作为教育工作者，幼儿园、小学在这个阶段应把握哪些教育重点，家、园、校如何共育，形成合力，帮助孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡？面对即将要上小学的孩子，家长们都会关心这些问题，本期推荐的《圆桌会：双向衔接，变入学焦虑为入学期待》一文中，邀请了几位教育工作者和家长，对这些问题进行了探讨，家长们一起来看看吧。 现在的社会变化太快，有太多的不确定性。很多家长对孩子的未来感到迷茫，竞争压力太大，担心孩子将来被社会淘汰，很想知道孩子将来投身于什么行业才更有发展前途。对此清华大学社会科学学院院长彭凯平教授认为：“一定要让孩子做他擅长的事，哪怕这个事现在看起来社会地位不高或不容易做好，但如果孩子在这方面有天赋，最终一定会出类拔萃。”本期推荐文章《彭凯平：如何让孩子将来不被社会淘汰》中，彭教授就“现在的孩子为什么会有那么大的压力，要想将来不被社会淘汰，他们需要具备哪些技能？”等家长们关心的问题进行了详细的阐述，希望您看过能有所启发。 叶圣陶老先生说过，什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。从定义上来说，习惯就是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为倾向。我们每天的活动当中有超过40%是习惯的产物，而不是我们自己主动的决定。习惯一旦建立便不会消失，如果基础的事情被习惯化，我们的大脑就不用再耗费精力在这些事情上面，从而有更多的精力去思考更重要的问题。科学家指出，习惯之所以出现是因为大脑一直在寻找可以省力的方式，习惯能让我们大脑得到更多的休息，这种省力的本事其实是我们人类生存特别大的一个优势。本期推荐的《好习惯让大脑更节能》一文，对习惯养成问题进行了详细分析，家长们不妨来了解一下，帮助孩子从小养成良好的习惯。
