自然教育的一大好处，是实现儿童与自然的有效联结，释放天性，防止孩子“空心化”，但是看起来太“放羊”了。很多家长不敢放心地带孩子去“野”…… 说到李维薇与其他80后最大的不同，并不是她的生物学博士身份，而是她是一个典型的从小接受自然教育长大的孩子，她是“野大”的，不是“鸡大”的。当她有了一对双胞胎儿子，她将父母给予她的“自然教育”进行了传承与发扬光大。 用脚丈量世界，“万里路”是最好礼物 李维薇的双胞胎儿子，今年读小学一年级。从做母亲的第一天起，她就在思考，什么才是能够支撑孩子一生的教育？ 没有被朋友圈典型的教育焦虑裹挟——很多妈妈恨不得从胎教就开始语数外，她深思熟虑的结果是，决定放松地让孩子走到自然中去。这并非来自于她是一位博士的底气，而是来自于她的童年。 李维薇小时候，只要有假期，父母就会带着她踏上旅程。周末或者小假期，就在云南境内旅行，不追求景点，专门挑那些极具原始风貌的景致。到了长假，外省就会成为目的地。那时候的李维薇，大南边的海南岛、最北的长白山，都留下了童年的足迹。 李维薇的亲身经历告诉她，读万卷书，不如行万里路。于是，孩子们刚刚学会走路，李维薇就带他们启程了，虽然在野一点的自然环境中步行不易，但是大人也都尽量让孩子们独立走，5岁之前，小兄弟一天大概就可以行走1万步。李维薇是在高中时完成了自己的第一个“万里路”，而她的孩子们，在5岁就完成了第一个“万里路”。 李维薇不会泛泛地带孩子去网红地傻傻打卡，而是带着孩子们进行“主题旅行”。比如，为了看鲸鲨去菲律宾的宿务，孩子们看到路上的公交，会蹦出奇妙得像诗一样的句子——“看，又一条鲸鲨在路上游过去。”这种重点突出的旅行，会让孩子们扎实了解某个物种，它的生存环境、习性等等。在更自然的环境下的观察，比在水族馆里或者其他人为的环境中，对孩子们更有启发性。 这样的“见天地”的旅行有啥用呢？“不是为了记住什么，而是当他们面对问题的时候，想法会更开阔。”李维薇回想，自己童年走过的那些路在学科考试中貌似“无用”，但她当上了中科院工程师，那些经历都成了她从事生物多样性研究，及科普工作者职业素养的起源。 周边日常，是珍贵的天然学堂 在妈妈的熏陶下，两个孩子很早就开始被身边的花花草草吸引。每天上学途中和周末，妈妈会带他们一起在小区认识冬樱花、银杏、无花果、枇杷、龟背竹、绣球花、大海芋、常春藤、爬山虎和黄金菊等十多种观赏植物。有时，他们还会一起观察白鹭、黄臀鹎、戴胜、白鹡鸰等众多鸟儿。 孩子们的书包里还常备一只小望远镜，只要出门玩耍，或者去爬山，顺手就可以用来观察小鸟。这极有效地锻炼了孩子们的观察能力，即使在冬天，别人看起来枯枝烂叶，没什么好看的，这对小双胞胎也会津津乐道地寻找鸟窝。养成了习惯，就连躺在草地上，也会不自觉地观察起叶子背后的小虫子，还有地面上的虫子窝。 虽然李维薇的专业是生物，但也并不是所有的植物都认识，所以在给孩子们挑选电话手表的时候，专门挑选了可以识花识草的手表。只要一扫就能了解相关知识，不需要事事求助妈妈。 李维薇的博士研究方向是入侵生物学研究，在她的引导下，孩子们对花园池塘里的入侵动物小龙虾（克氏原螯虾）、福寿螺和牛蛙也特别关注，还会主动去清理小区绿化带中的入侵植物紫茎泽兰及空心莲子草。 自然与生活联结，共舞才能持久 在刻板印象里，科学家都是强调动脑的，但事实上，动手也是科研中一个重要能力。李维薇总会创造机会让孩子们自己动手，比如洗碗、帮厨，这些看似简单的家务劳动，既能提高孩子们的动手能力，还能让他们学到很多知识。择菜时，和孩子们聊聊，哪些是植物的茎、花、果实。孩子在家里有了这些基本练习，到学校有实验课时，也是老师得力的小帮手。 李维薇工作很忙，但她相信，只要合理安排，工作和家庭可以兼顾。周末的她，经常要给昆明动物博物馆的参观者做讲解，那就带上孩子们，任他们在博物馆溜达，不识字，就隔着橱窗看一个个生动的动植物标本。有了这些耳濡目染，孩子们5岁时，也成了博物馆的小小志愿者，奶声奶气地为参观者做讲解员。 现在很多父母最大的心病就是孩子沉迷电子产品，但是践行自然教育的李维薇，却在电子产品上特别放松，她也会让孩子们看抖音，但是她陪孩子们一起看，不是毫无目的地浏览，而是给孩子们介绍有趣的UP主，然后进入他们的主页，让孩子们一条一条来看。“今天的孩子，难免要接触电子产品，我们能做的不是绝对限制，而是有选择地引导，让电子产品成为便捷的学习工具，而不是‘毒药’。比如，在抖音上，也有许多不错的科普号，像‘小亮’‘不白吃’‘一方天地’等等。” 20世纪90年代，在大部分家庭，电视机用来追连续剧，李维薇家却迷上了纪录片，从赵忠祥解说的《动物世界》到地理类的探险节目，全家一起看纪录片是她童年的日常。家里也会订阅《国家地理》《博物》等杂志，父母经常和她一起讨论里面的话题。字还没认全的时候，结合着杂志上的画面，李维薇的思绪和想象就在大自然的鬼斧神工里游走。
