供应链多维协同创新与企业绩效:一项元分析的检验

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F14.853

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期刊代号:F14
分类名称:物流管理
复印期号:2022 年 06 期

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      杜金金,林庄燕,沈中宇.HPM视角下的“余弦定理”教学.中小学课堂教学研究,2020(7).

      向荣,卢成娴,沈中宇.HPM视角下的复数序言课教学.中学数学月刊,2020(7).

      余庆纯,汪晓勤.基于数学史的数学文化内涵实证研究.数学教育学报,2020(3).

      王剑,汪晓勤.从基本不等式到“勾股容方”——HPM视角下的高三“基本不等式”复习课教学.中学数学月刊,2020(5).

      张萍,胡典顺.HPM视角下高中数学教材研究.数学通讯,2020(4下).

      马艳荣,汪晓勤.HPM视角下“两角和与差的余弦公式”课例研究.中小学课堂教学研究,2020(3).

      吴茹,曹峰.数学史在教学实践中的价值分析与思考——以“等差数列的前n项和”(第1课时)的教学为例.中国数学教育:高中版,2020(2).

      高红磊.例谈将数学史融入“数列”教学中.中小学数学:高中版,2020(1/2).

      陶言.数学教科书中数学史内容的表征——基于学科核心素养的视角.教学月刊:中学版,2020(1/2).

      李坤丽,胡典顺.HPM视角下几例高中数学教学设计片断的分析.数学通讯,2020(1下).

      杜冰冰.HPM视角下高中数学教材研究——以人教A版新版必修教材为例.天津师范大学,2020.

      李若男.数学史在高中预备知识教学中的渗透研究.辽宁师范大学,2020.

      张雪.HPM视角下等差数列的教学设计研究.长春师范大学,2020.

      沈金兴,王华.落实“立德树人”根本任务下的HPM教学——以“椭圆及其标准方程”为例.中国数学教育:高中版,2019(11).

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