一、问题的提出 价值观是社会文化的核心要素。成就观作为价值观的重要组成部分，对社会成员关于成就的价值取向、追求成就的行为实践和结果起重要导向作用。当前，新一轮科技革命以及国际环境变化给各国发展带来了全新的挑战。为积极应对这些挑战，社会成员尤其是青年一代应树立和传承自强奋进的成就观。近年来，受全球化和社会快速转型的影响，中国民众的成就观呈现多元化、复杂化趋势。关于成就的价值取向、社会观念和态度引发广泛关注，如拼搏还是“拼爹”、“干得好”还是“嫁得好”、奋斗还是“躺平”，都是公共领域的热门议题。这些讨论从一个侧面反映了不同取向的文化价值观共存和竞争的社会现实。在这一背景下，研究现阶段中国民众成就观的特征和形成机制，对继承和弘扬自强奋进的民族文化精髓、实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。 青少年时期是个体价值观形成的关键期。这一时期，家庭对个人成长和价值观塑造发挥着不可替代的作用。家庭环境、文化氛围、父母所秉承的成就观等因素，均对青少年成就观的形成具有重要影响。其主要原因在于，一方面，家庭是个人成长的初级场所，对个体的影响最早且最为持久，具有不可替代性；另一方面，成就观作为文化的一部分，具有代际传承性。父母的价值观念、态度和行为是青少年成长及社会化的重要参照和模板。这些观念一经定型，将在成年期保持高度稳定(Inglehart，1971)。因而，通过分析父母成就观的代际传承效应考察家庭成就观的代际传承现象及其对青少年教育发展等行为实践的长期效应，具有重要的价值。 本文利用2010-2018年“中国家庭追踪调查”(China Family Panel Studies，CFPS)数据，系统考察中国父母的成就观对青少年成就观和教育获得的影响。具体研究问题包括：在城乡家庭中，青少年及其父母各持什么样的成就观，亲子间是否存在成就观的代际传承现象？父母成就观对青少年成就观的影响是否具有普遍性和稳健性，其具体特征如何？父母成就观是否对青少年的教育获得具有独立影响？ 与既有文献相比，本文的创新之处在于：首先，利用全国代表性抽样调查数据，首次系统分析近年来中国父母和青少年的成就观特征，为现阶段中国社会成员的成就观分布和代际差异研究提供经验知识，一定程度上填补了该领域的研究空缺；其次，分析父母成就观对青少年成就观的影响，为成就观的代际传承效应提供经验依据；再次，利用追踪调查数据分析父母成就观对子女教育获得的影响，通过明确二者的时序关系有效地检验其因果机制，为家庭成就观的实践价值提供科学论证。本文的研究发现有助于深入理解文化价值观的代际传承与演变特征，科学认识家庭文化在年轻一代教育发展中的作用，为弘扬和传承优秀文化、倡导优良家风建设、推动新时期教育持续高质量发展提供有益参考。 二、文献评述与研究设计 成就观是文化价值观的基本组成部分，反映社会成员对成就的综合认识和价值取向(刘宗碧，1998；松村健生，1987)。与价值观的基本属性相一致，成就观既反映特定时期现实社会中与成就相关的客观存在，也对后者具有重要的反作用。对个人来说，成就观决定其追求成就的动机、行为过程和结果，为个人的自我实现提供价值引领与精神支撑。现代社会中，教育作为个人地位获得、实现向上流动的重要途径，其决策过程、实践经历和最终结果无疑会受主流成就观的影响。 目前学术界关于成就观的专门性研究尚不多见，已有的研究发现大多散见于关于价值观的综合性理论探讨和经验分析中(涂敏霞、刘艺非，2016)。这些研究发现为理解成就观的形成、差异和演变机制提供重要的知识性框架(姜永志、白晓丽，2015；李春玲，2015；李庆真，2016；廖小平，2013；沈潘艳等，2017；王涛、戴均，2009)。 (一)价值观形成和演变的一般规律 20世纪70年代初，美国政治学家英格尔哈特(Inglehart，1971)针对价值观的形成和演变规律提出著名的“代际价值观转变理论”。此后数十年，该理论经过大量实证检验、发展和完善，目前已成为价值观研究中重要的理论基石(Abramson & Inglehart，1992；Inglehart，1990；Inglehart & Baker，2000；Inglehart & Flanagan，1987)。 根据代际价值观转变理论，个人基本价值观形成于未成年时期，其主要影响因素包括幼年时生活的社会经济环境和主要生活境遇。步入成年期，个人基本价值观发展成型，并在此后保持稳定。代际价值观转变理论的核心假设是稀缺性假设和社会化假设(Inglehart，1971、1990)。根据稀缺性假设，幼年时个人所处的社会经济环境和主要生活境遇决定其需求结构特征。其中，亟须满足的需求为个人的优先价值观奠定了基础，并影响其基本价值观的形成。根据社会化假设，个人的价值观在成长过程中不断社会化，这一过程受家庭环境、同辈群体及其他社会和环境因素的综合影响。不同社会成员的价值观互相碰撞、相互作用。最终结果是，具有共性特征的价值观在竞争和社会化过程中上升为主流社会价值观。总体来说，由于同代人成长的社会经济环境相对同质，任何时期社会成员的价值观往往呈现出明显的代内相似性和代际差异性。因此，社会价值观的演变主要通过人的世代更迭来实现，青年人的主流价值观代表着特定时期社会价值观的发展方向。
