小班下学期，小朋友们已渐渐适应了幼儿园生活，基本每天都能高高兴兴来幼儿园，偶尔和同伴有摩擦，也能在老师的引导下很快稳定情绪和解决问题。 但豆豆是个例外，他经常会发脾气。据观察，豆豆发脾气一般与来园晚有一定关系。如果按时来园，他就会高高兴兴进园，有时会笑着给老师一个拥抱，即使在园里遇到不如意而闹脾气，时间也不会很长。 但豆豆妈妈经常会比较晚才送豆豆来园，每当迟到了豆豆就会哭着不下车，也不愿意进幼儿园。豆豆妈妈有时会在门口抱着他，依依不舍地说：“豆豆，不哭了，不哭了，我们去上幼儿园好不好？”有时会拿出糖或奶片哄他：“我给你吃一颗奶片，你吃完就不哭了。”有时可能是被豆豆的哭闹弄烦了，就会大声吼他：“你别哭了，赶紧进去！”但无论做什么，作用都不大。每次豆豆妈妈想让他下车时，豆豆会哭得更大声，只能等老师出来，直接把他抱进园。 迟到的豆豆情绪会发泄很长一段时间，无论老师怎么哄都要哭闹半个小时以上。一开始会自己往门外跑，跑不出去就在地上打滚；后期就只是“干哭”，没有眼泪，并且一整天闹情绪，只要稍不如意，就像早上来园时那样发脾气。 怎样才能帮助豆豆呢？看来得先从解决迟到的问题入手，于是老师向豆豆妈妈了解了相关情况。 据豆豆妈妈说，有时是因为自己想着上班时顺便送豆豆，所以出门比较晚；有时是因为豆豆早晨赖床不起，穿衣洗漱磨蹭而迟到；若是起早了，豆豆就闹着要看动画片，偶尔一集没看完还不愿意出门。妈妈也会催豆豆快一点，但作用不大。面对豆豆的哭闹，妈妈的情绪也快崩溃了，情急之下就会打孩子。 豆豆迟到后为何会哭闹不止呢？妈妈告诉了老师这样一件事，老师从中受到了启发。一天早晨豆豆感觉自己又快迟到了，哭着问：“我是迟到了吗？我是要从中门进吗？我就不要从中门进！”事后妈妈跟豆豆聊天得知，原来之前有一次豆豆因为迟到了，同学茵茵对他说：“豆豆，你又迟到了。”豆豆大声说：“我没迟到。”茵茵说：“你就是迟到了，你都不是跟我们从一个门进来的。”旁边有小朋友听见了也说：“对，你都不是和我们一起进来的，你迟到了，你都没有小贴画。” 为了安全管理，早晨幼儿园的大门会准时关闭，晚来园的孩子需从另一个小门进来，没想到这给敏感的豆豆造成了不小的压力。随着年龄增长，幼儿的自我意识逐步增强，会更加在意别人对自己的评价。因为迟到而不跟同伴走相同的门，对豆豆而言意味着自己跟同伴有区别；而没有得到按时来园的小贴画，也意味着没有得到老师的赞赏和认可。面对这样复杂的情绪，在意识到自己快要迟到时，幼小的豆豆就只能以哭闹来进行发泄了。 针对了解到的原因，应该怎样做才能帮助豆豆呢？ 1.家长不要只方便自己而让孩子迟到 孩子按时上学跟大人准时上班一样，既是遵守社会规则，也是具有守时的品质。身教大于言传，大人要以身作则，不能因为想自己方便、省事，觉得孩子还小，晚点到幼儿园没关系。幼儿时期正是培养规则意识、养成良好习惯的关键期，不能因小失大。所以哪怕辛苦一点，家长也要坚持按时送孩子来园。如遇到恶劣天气就早一点出门，这也是在潜移默化引导孩子提前做好规划。 2.家长要控制好情绪，温柔而坚定 孩子哭闹不愿意来园时，家长要冷静，不要被孩子的情绪左右，不朝他发脾气，更不要为此而动手，这样只会让孩子更不想来园，而应该温柔而坚定地告诉孩子：“不可以，上幼儿园是你必须要做的事，不管你愿不愿意，都需要去。”然后带他到幼儿园，把他交给老师后，干脆地离开。孩子能敏感地察觉大人的情绪，慢慢就会知道，无论哭还是闹，妈妈都会送我去上学的。 3.让孩子承担迟到的后果 作为家长，每次迟到后不必急于向老师解释今天为什么迟到，而是通过与老师配合，让孩子自己感受到迟到的后果。比如，迟到的小朋友没有小贴画；迟到的小朋友要等按时来园的小朋友选完区才能选；迟到了，幼儿园可能已经吃完早餐，可能会饿肚子……如果孩子自己没有感受到迟到带来的后果，就不会真正意识到迟到是一件不好的事。 4.有意识地锻炼孩子的各项能力 有时孩子虽然早起，但做事情比较拖拉，所以仍然迟到了，一般有两种原因。第一，动手能力不强导致做事速度慢，家长就要注重培养孩子基本的生活自理能力，如穿脱衣服、自己吃饭、渴了自己喝水、自己上厕所等。当孩子能力还未达到时，大人不要心急，要教孩子主动寻求大人的帮助，而不是直接包办代替。比如，如果看到孩子哪件衣服穿起来有困难，但只要他在尝试，就不要直接动手帮他；如果他尝试多次都不成功，可以对他说：“需要我帮忙吗？也许我有办法。”他若同意了再帮他，并且边穿边提示方法。第二，时间观念欠缺。时间对小朋友而言是抽象的，可以借助某些具体情景，比如，闹钟响了、某首歌结束了就是做某件事的时间到了，帮助孩子感知具体的时间。 5.家园配合，正面强化 家园通过沟通达成一致，共同配合缓解豆豆迟到的心理压力，正面强化早来园的行为。 如果迟到了，家长可以正面引导孩子：“因为迟到了，今天小贴画没有了，我们一会儿洗手吃饭动作快一点，争取选上你喜欢的区，得一张其他的小贴画。”如果孩子早起了，家长可以说：“今天起得真早，我们肯定能早到，那就能在操场和小朋友多玩一会儿了。”或者说：“今天动作真快，像火箭一样，我们快出发！”
