“双减”政策落地以来，社会培训机构加重中小学生学习负担问题得到很大的改善，学生睡眠时间、运动时间、阅读时间、发展兴趣爱好时间等都得到了相应提高，“双减”政策不仅深受学生的欢迎，也让很多家长为之鼓与呼。但是，由于部分家长家教能力欠缺，孩子放学回家后，不知道该如何陪伴孩子，无法跟孩子进行身心互动，无法对孩子实施生活教育，没有能力对孩子进行人生观引领，也没有能力检测孩子的作业及学业成绩。面对“双减”这一促进教育公平及改变青少年学习状态的利好政策，许多家长的态度却较为复杂。 家长对“双减”政策的态度 本学期开学初，恰逢“双减”政策落地满月，笔者对江苏省北部某市做过针对义务教育阶段学生家长的调查，发放问卷1000份，收回问卷997份。对问卷进行统计及分析后，归纳出家长对“双减”政策的态度大致有以下三种。 1.非常支持“双减”政策 从问卷统计结果看，93.2%的家长认为“双减”是有利于学生成长的好政策。家长支持这一政策的原因主要源于：“双减”政策能让日趋白热化的课外培训降温；减少课外补习能极大减轻孩子的学习负担和家庭的经济负担；减轻学生的作业负担后能让孩子有更多时间进行体育运动、阅读课外书、发展兴趣爱好、感悟自然、体验生活、培养生活技能。在非常支持“双减”政策的家长中，大多对“双减”后的学校教育提出了建议，有47.6%的家长对“双减”后家庭教育中自己应尽的职责做出了规划。 2.支持“双减”但却持怀疑态度 学生减负并非新鲜话题。多年来，给学生减负的呼声一直很高，但学生的负担不但没有减下来，反而还呈现出学习负担越减越重的情形。面对此次力度空前的“双减”，部分家长在欢呼的同时也持怀疑态度。问卷调查显示，对该政策是否能够长久落地持怀疑态度的占35.6%。有些家长担心“双减”不能长期落实；有些家长认为，只要存在升学竞争，学生负担就减不下来。 3.“双减”政策发布后焦虑倍增 调查显示，“双减”政策发布后，焦虑倍增的家长并非少数，占比19.8%。对孩子具有普惠意义的“双减”政策，为何会让家长焦虑倍增呢？主要原因有两个方面，一是部分家长家教能力欠缺，在对孩子的教育问题上，把一切教育职责都推给学校，自己当甩手掌柜，当孩子没有课外补习班可上时，面对与孩子在一起时间的增加，部分家长由于陪伴能力薄弱而倍感焦虑；二是面对课外补习班停办及学校作业减少，很多家长担心孩子会落后于他人，他们开始到处打听一对一辅导的行情和师资。但一对一辅导的收费却远高于课外辅导班，会进一步加大家庭的经济负担，致使家长倍感焦虑。 家长在“双减”政策落实中的重要作用 任何教育活动，都需要家长的积极配合，特别是涉及学生减负问题，没有家长的积极配合，任何形式的减负都难以有效实施。以“双减”为例，“双减”的意义并非是力度空前，而是随着很多课外补习机构停办导致的教育结构的调整，是学生在家时间增加导致的生活及学习方式的调整，是家长亲子陪伴时间增加导致的教养方式的调整，是教育向家庭回归后，对学校、家庭及社会各方教育责任的调整，是学校减少作业后教学的调整。 在以往较长时间内，放学后及星期天、节假日，孩子基本上是在各个补习班中奔波，家长更大的作用接送。“双减”后，孩子放学后大多数时间要和父母一起度过，父母的亲子陪伴能力及家教能力，对“双减”能否长久落地起着至关重要的作用。 家长在“双减”政策落实中的重要作用主要有3个方面。1.为孩子提供量身定制的亲子陪伴，陪伴并非只是在场，真正的亲子陪伴是父母基于孩子的成长需求，与孩子进行身心上的互动；2.对孩子进行生活教育，在知识教育上，学校的作用是巨大的，但在知识教育之外的其他教育，例如：劳动教育、人生观教育、生活教育等，家庭是重要的教育场域；3.用“身教”影响孩子，家长对孩子的教育不仅仅是学业的辅导，不是喋喋不休的说教，更不是把孩子的一切都看在眼皮底下的严格约束，家长的生活态度、生活品质、自律能力、敬业精神等，是对孩子无言的教育，身教对孩子的影响远大于言传。在“双减”落实过程中，如果家长能够很好地发挥以上三个作用，“双减”政策一定会长久落实好。 如何以家长的“四增”促进孩子的“双减” 从2021年7月24日“双减”政策发布，到2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《家庭教育促进法》，家庭教育不仅仅是“家事”，而是“国事”，任何教育教学内容及环节都离不开家庭教育的深度参与。要想孩子得到真正的“双减”，家长还需在“四增”上下功夫。 在“双减”过程中家长要自我加压 目前来看，随着学生作业量的减少，随着各项课外活动的增加，学生在校内的学习负担并不重，“双减”能否真正实施的关键是校外。如何让学生的校外负担减下来？其重要的责任人是家长。所以，家长一定要自我加压，深刻领会国家政策的意义，规划好孩子的课外生活，为孩子提供高质量的家庭教育，切勿在“剧场效应”的带动下，再去为孩子寻求其他形式的课外辅导。只有家长认清自己的责任，履行好自己的义务，孩子的学习负担才能真正得到“双减”。
