很多家庭的亲子关系边界模糊，父母以爱为名，肆意突破亲子关系的边界，不仅破坏了亲子关系，也给孩子造成了深深的伤害。 一个身体只能承受一个灵魂，如果父母的控制密不透风，孩子实际上已经精神死亡 案例1：不知好歹的小梅 开营的第二天，青岛某夏令营就闹出了“自杀事件”，13岁女孩小梅站在宿舍楼顶，扬言要跳下去。她的要求只有一个：妈妈必须马上离营回家。 原来，小梅的妈妈俞女士不放心女儿第一次离家过夜，坚持留在夏令营照顾女儿。夏令营组织方不同意，俞女士就在离夏令营最近的酒店住下来，每天站在窗前，隔空对着女儿宿舍的窗户喊话：“牛奶要用微波炉热一热！”“这三天不能吃冷饮！”“空调不能对着人吹！”她的每一句高声嘱咐都能引起夏令营孩子们的哄笑。小梅迅速成了“名人”。 刚吃过晚饭，俞女士又趴在窗户上高喊：“别忘了喝红糖水！”话音未落，小梅就扔掉刚刚洗干净的碗筷，径直冲上楼顶…… 尽管最后小梅没有跳楼，但谁都能看出她不是在吓唬妈妈。她期盼已久的夏令营生活戛然而止。回天津的高铁上，她几乎哭了一路。而俞女士，一直在电话里向丈夫抱怨小梅没良心、不知好歹。 案例2：不堪重负的小乔 乔老师是省级优秀教师、学校物理教研室主任。他从教25年，桃李满天下，可他的儿子小乔却是学校有名的差生，尤其是物理，几乎没有考及格过。有老师说，这是“灯下黑”现象，老师家的孩子很少是学习尖子，因为老师都太忙了，顾不上自家的孩子。 对此，乔老师不以为然，因为他对儿子的教育格外上心，胎教、早教、少儿奥数、启蒙英语样样没落下，每天陪儿子做作业更是乔老师雷打不动的功课。如果儿子遇到难题，乔老师就耐心地讲解，直到儿子弄懂，另外还会找几道同类题让儿子练习、巩固。 奇怪的是，小乔的作业质量很高，经常被老师表扬，但一到考试就不灵，甚至做过的题也不会做。乔老师摇头叹息：“竖子不可教也！”然后出更多的题让儿子练习，别无他法。 眼看小乔要上高二了，乔老师不愿放弃，决心利用暑假实施拯救计划。他辞去教研室主任的职务，对儿子进行“人盯人防守”，抓住一切时机给儿子补课，每个周末只能休息半天。 小乔不想让父亲失望，勉强配合，但不到两周他就崩溃了，留下一张字条，带着3000元压岁钱离家出走。字条上只有一句话：“爸爸，您就把我当个屁给放了吧。” 新学期开学的前一天，乔老师彻夜难眠，他希望儿子回心转意，回来上学，但他什么也没有等到。同学们发现，乔老师的头发一夜之间变得花白了。 无疑，俞女士和乔老师都是负责任的家长，他们对孩子无微不至的关爱是出于纯洁的父母之爱，但他们忽略了家长与孩子的边界感，抑制了孩子的自主性，于是把爱变成了控制。 以爱为名的控制，看似保护，实则给孩子打造了一个樊笼，让他们不断逃离。心理学家李雪说：“一个身体只能承受一个灵魂，如果父母的控制密不透风，孩子实际上已经精神死亡。” 父母令人窒息的爱，如同往孩子的灵魂里塞入其他不合规格的灵魂，久而久之，孩子不仅会丧失正确的自我认知和决断力，更会形成心魔，甚至终身无法摆脱。 父母缺乏边界感，会令孩子不满自己的家庭和人生，幸福感更低，更容易出现抑郁等心理问题，抗挫力更弱 诗人纪伯伦在其名作《孩子》中写道：“你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来这世界，却非因你而来。他们在你身旁，却并不属于你。” 这几句诗形象而直接地解释了什么是亲子间的边界感。孩子从脱离母体开始，整个成长的过程就是与父母分离的过程。养孩子对父母来说，就是一个慢慢放手、看孩子渐行渐远的过程。如果父母对孩子的成长介入过多，刻意控制孩子的人生，会对孩子造成全面的伤害。 ▲在性格养成上会毁掉孩子的探索欲和自信心 孩子从出生开始，就需要不断地学习，不断发现周围世界的奇妙，让自己慢慢融入社会生活。在每一个年龄段，孩子应该都会解锁一项新的技能。可是，已经足够独立的父母们，却用自己什么都会做的双手，替孩子做了太多，久而久之，孩子的探索欲就消失了。 父母无私地付出，尽自己的一切所能去帮助孩子，希望孩子按照自己设定好的步调走，不给孩子施展的空间，孩子一出错就严加责骂，时间久了，孩子除了习惯性依赖，还会毁掉自信心，陷入自我怀疑和否定的泥潭。 ▲在学习上会使孩子失去动力，产生厌学心理 父母过多地介入孩子的学习，在孩子小学阶段可能是奏效的，但到了中学，孩子更容易出现学习困难。而那些小学阶段成绩不突出，但能独立学习的孩子很容易在中学阶段反超小学时的学霸。 看自家孩子被中等生反超，家长一定会不甘心，于是疯狂地为孩子补习，希望继续保持成绩优势，无形中给孩子施加了沉重的心理压力。被父母牵着鼻子走，孩子渐渐地失去了学习动力和学习兴趣，很容易对学习产生厌倦心理，形成恶性循环。 ▲在人际交往上让孩子陷入孤独 如果父母插手过多，孩子就无法经历和他人交往的一系列过程，最后难以独立与他人进行正常的交往和互动。
