本世纪九十年代以来，伴随电脑、多媒体、光纤通讯、互联网络、信息高速公路的发展，“多媒体电子文化”培育的年轻一代开始成长起来，国外学者称其为“网上一代”。媒体专家塔斯格特新近在《网上一代的兴起》(GROWING UP DIGITAL,THE RISE OF THE NET GENERATION)一书中指出：今天儿童接受、收集、保留信息的方式将发生根本性的变化（注：本文以下涉及国外的资料，凡未加注的，均取自1997年11月21日至1998年元月23日《青年参考》报，恕不一一列出。）[1]。美一作家在创作中认为：“互联网小孩”正在“接管”社会。甚至有人戏说：“给我一打‘黑客’，我让美国趴下”。 现在，中国的“网上一代”虽然还很弱小，但未来是属于他们的。面对高科技飞速发展的21世纪，在知识经济时代的多元文化背景下，纵览国内外互联网络的发展趋势及其对“网上一代”的影响，我们必须正视正在成长的“网上一代”，及时调整我们对年轻一代培养教育的思路和政策。 一、“网上一代”的文化氛围： 从“上古结绳而治”，到今天信息时代，人类总是生活在一定物质环境造就的文化氛围中。自1950年电视面世以来，以电视广告、MTV、卡拉OK、激光视盘、电子游戏机、电视教学、卫星节目等为载体的“电视文化”培育的“新人类”——“电视人”开始登上历史舞台。从此人类面临了从“铅字文化”向“图像文化”快速交替的现实。在电视文化的催化下，1971年电脑（PC机或称微机）问世。近年，随着全球互联网和各种信息高速公路的建成，一个“新新人类”——“网上一代”、“电脑人”在“多媒体电子文化”的呵护下，正在快速兴起。 今天，“电视人”和“电脑人”共同沐浴在卫星的微波照耀下，但“电视人”却不能象今天的“网上一代”踏着信息高速公路从客地在互联网上“行走”。这一重大区别也造就了文化接受的方式不同：“电视人”是在被动接受媒体——电视的发展更新过程中成长起来的；而“网上一代”则是在电脑互联网、电脑光盘、电脑游戏等“互动”媒体的环境中长大的。同时，也使二者在对多元文化和新技术的接受上，实用主义的人生哲学和创新性的价值取向上，表现出较大的不同。“网上一代”对新事物的兴趣和接受能力更强，但是传统文化在他们身上丧失得也更多，他们的世界观、人生观、价值观更具有不稳定性。 二、一“网”情深：今天的“电脑人”在网上忙什么 目前，全球与因特网(Internet)联网的主机近二千万台，上网人数愈一亿人。中国公用计算机网络(CHINANET)已覆盖了31个省市；中国金桥信息网(China GBN)已在24个省市设立了站点；中国教育与科研计算机网(CERNET)已连接200多所大学；中国科学技术网(CSTNET)实现了百所联网；中国公众多媒体通信网（169网）已实现31个省（市）联网。地方性网络也有不少，如“吉林热线”、“江南热线”、“广东信息网”、“广州视窗”、“首都在线”等等。这里，我们以北京瀛海威时空网络的调查为例（注：本文以下使用北京瀛海威时空网络调查数据均来自《青年研究》1997年第4期卜卫“关于瀛海威网络用户的调查报告”一文。）[2]，“网上一代”的学习生活状况由此可见一斑。 据该网络1996年9月调查，35岁以上用户高达84.14%，41岁以上者寥寥无几（美国与加拿大用户调查中，53%的用户年龄为16-34岁）；77.85%的用户有大专以上学历；用户职业分布较为分散，体现了“百姓网”的特色；83.82%的用户在家上网，36.66%的用户在单位使用（含部分回家也上网者）。由于用户多是业余时间使用，故70%的用户在晚十二点之前使用，每周用3-5次或6-7次人数之和占80%，用户平均每天上网56.41分钟。该调查列出16个最具特色的网上内容，统计显示最受欢迎的是“瀛海威论坛”65.38%，其次是“瀛海威邮局”52.80%，用户喜欢这种互动性的交流，而不情愿象“电视人”那样当一个被动的信息受众。其余14项统计结果为：“管理中心”36.53%；“咖啡厅”32.92%；“时空导读”26.42%；“INTERNET园地”22.64%；“百花园”19.80%；“商贸街”19.1%；“一‘网’情深”17.72%；“电子杂志”15.53%；“北京音乐台”13.84%；“文教书院”11.18%；“瀛海威科教馆”11.32%；“瀛海威2000年家长学校”8.18%；“海关”8.13%；“律师楼”2.48%。从调查看，用户通过网络主要做以下工作：通过电子信箱收发信件；获取免费软件；结交新朋友；参加电子论坛；学习计算机知识；在线呼叫；获取新闻；享受各种生活服务；咖啡厅在线交谈；查阅市场行情、股票等商业信息；INTERNET访问；玩电子游戏；发布自己产品的信息和商业广告；学习家庭教育课程。 三、“网上一代”的透视： 1.“网上一代”学习方式透视。“电脑人”在网上可以调动眼、耳、手、脑，强化一个内容的学习，通过这些书本上、黑板上无法表达的声像信息，达到最佳学习效果。他们可以在网上接受清华大学远距离的教学与培训；他们可以在网上“逛”北京、上海、杭州等地的书店；电脑考试取代传统笔试，避免了夹带、抄袭、偷看等作弊行为，从今年起，我国TOETL、GRE、GMAT留学考试，全用无纸化电脑考试。 然而，电脑不能取代教师、家庭、社会的教育作用；民族的文化、伦理、习俗的形成，离不开人际交往。电脑也不能取代人的实践行为，大量使用电脑导致青少年读、写、听、笔算、实验制作能力下降的问题，已引起发达国家教育家的重视。去年，美国波士顿大学因该校学生抄袭网上出售的论文，而控告了网上的八家公司——“论文工厂”。
