一、重视思想教育，提高道德素质 思想道德教育包括思想建设和道德建设两方面的内容，二者相辅相成。所谓思想建设就是要对青年学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育；进行共产主义的理想信念和社会主义主人翁思想及集体主义精神的教育；进行权利义务，组织纪律，爱国主义，国际主义和共产主义等方面的教育。思想建设就是要通过各种思想教育来解决人们的世界观、人生观、价值观和远大理想问题。而道德建设则是通过道德教育和道德修养，使人们树立起社会主义的道德观念，解决人们的行为规范和行为准则等问题，为人民服务是道德建设的集中体现。每个人既是服务的主体，又是服务的客体，从而在全社会形成了团结互助，平等友爱，共同前进的人际关系。正确处理国家、集体和个人三者利益之间的关系并不排斥个人的合法利益，这是社会主义社会的性质决定的。 社会的发展，科学的进步，经济的繁荣，从根本上说取决于劳动者素质的提高。提高青年学生的素质不仅仅包括他们的科学文化水平，健康的体魄。还包括健全的人格，健康的心理素质和社会适应能力等，要有面对新时期的思想道德素质和政治选择能力。在根本原则问题上能明辩是非，有坚定的信念和不怕挫折的勇气，这样才能在错综复杂的，动荡的政治局面中不迷失方向。同时也需青年学生在新的形势下，要树立与社会主义市场经济相适应的智能素质和新的观念。所以，我们在青年学生的道德素养的教育中要让学生在日常的学习生活中、社会生活中及家庭生活中和他们的行为方式、生活习惯中自觉地养成文明习惯，自觉遵守社会公德，家庭伦理道德等。除此之外，还要培养他们的良好的职业道德、环境道德、文化道德等，要把青年学生的道德视野放开，从国家民族乃至人类生存的大环境。那么，可持续性发展战略就应成为新世纪的一种经济战略和道德选择。只有这样，全民族的道德素质才会真正提高，社会道德风尚才会真正进步。 二、准确把握新特点，加强教育的针对性 随着市场经济的发展，青年学生的思想意识状况也发生了许多变化，出现了许多新情况。 （一）思想变化的基本表现： 1.思想活跃，比较容易接受新思想，新事物。社会主义的改革开放，不仅极大地解放了生产力，而且也极大地解放了人们的思想。从青年学生的思想状况来看，越来越多的人对于新思想，新事物更容易表现出极大的热忱，喜欢用他们的好奇、探求的心理和不成熟的思维方式来分析问题，审视社会。虽然他们的视野较为开阔了，但辩别是非的能力还比较差，有不少学生好高鹜远，什么都想学想做，却又优柔寡断，取舍不定或虎头蛇尾。许多人很想出名，但往往缺乏持之以恒的毅力，怕苦怕累，不愿从小事做起，分析社会问题喜欢用横向比较的方式，注重眼前实际利益和事物表面现象，不愿做具体的历史分析或纵向对比。如对社会制度问题，道德与法的关系问题等往往比较容易做出简单结论。 2.自我意识强，容易产生逆返心理。在青年学生群体中，各种各样的思想随着市场经济的迅速发展产生了巨大的变化，一些自由、竞争、民主等观念普遍为青年学生所接受，由此表现出一些强烈的自我意识和自主精神。一是容易放松对自己行为的约束，不愿接受老师家长的批评和教育，不易服从组织领导，表现出很大的逆反心理，甚至对错误也固执已见，即便给予纪律处分也难以解决其思想认识问题。二是学生自主意识和集体观念反差太大，狂妄自大，唯我独尊，不把集体放在眼里，不愿参加集体活动，对班级工作漠不关心，喜欢在自己的小圈子里聊天聚会。也有许多学生不愿接受规章制度的约束，对一些具体规定持抵情绪，认为学校、老师干涉太多，管得过严等，从而导致违纪行为时有发生，有的甚至受到严重的纪律处分。 3.求新意识强，追求享乐，消费观念大幅度转变。由于社会生活的不断增长，学校平静的学习氛围已被打破。在求新意识的支配下，求美、赶时髦和早恋现象在不少青年学生中有不同程度的表现，许多同学更注意个人生活的美化，追求生活高标准，大搞生日晚会，同乡聚会，搞圣诞活动等，在校谈恋爱也较为普遍，推崇什么“不为将来如何，只为现在拥有”、甚至抽烟、酗酒、赌博、打群架等。要求活动要新颖，内容要新奇，对原有的班团活动，文体比赛等集体活动不感兴趣，而追求他们认为是时髦的卡拉OK、电视点歌、野外郊游等活动。甚而热衷于兼职经商，这些大大冲淡了校园严谨凝重的学习气氛。一些贪婪、拜金主义、享乐主义思想也较为严重地影响和腐蚀着青年学生，“一切向钱看，金钱至上”，讲求个人实惠，追求过高的物质消费，认为人生价值在于自我满足，自我实现。艰苦朴素，勤俭节约观念大为淡薄，在校内讲排场，比阔气，浪费现象十分严重，视花钱大手大脚为有气魄，所以互相请客，大吃大喝，互赠礼物等，铺张浪费现象随处可见。 4.社交能力大有提高，而道德水平有所下降。市场经济的发展扩大了人们的社交活动，这些交际活动在青年学生中也有许多表现。由于社交意识和活动能力明显加强，青年学生现有的学校圈子内的社义模式和场所已不能适应其需要，有些学生凭兴趣爱好参加各种校际、校外的一些社交活动，结交朋友意识与能力不断提高。开放意识也大大增强，对学校的建设和教改措施敢于直面陈言， 畅谈己见， 不再是唯唯诺诺的100分加小绵羊式的人了，这虽然有其积极的一面，也有消极的一面。 虽然自主精神增强了，但理想信念明显淡薄了。如有些学生的学习目的性不明确，信心不足，学习缺乏刻苦钻研精神，甚至认为学好学不好一个样，只要有钱，有门路就行，从而导致学习成绩明显滑坡，有些学生还打出“六十分万岁，多一分浪费，少一分受罪”的口号，因而出现了因学习不努力、成绩太差、留级、退学等现象。
