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期刊代号：V7
分类名称：素质教育
复印期号：2021 年 12 期

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      林静等.科学建模测评的进展：从个体模型认识到建模学习进阶.中国考试，2021（8）.

      刘怡.运用学习进阶理论建构核心概念——以《雨水对土地的侵蚀》一课为例.科教导刊，2021（15）.

      张美霞.学习进阶视域下小学生对溶解概念理解的研究.广西师范大学，2021.

      罗新月等.学习进阶理论背景下暑期托管营中科学课程的实践研究——以“小苏打和白醋的反应”的同课异构为例.乐山师范学院学报，2020（12）.

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