为了培养出下一代的高质量劳动者，家务劳动教育正受到越来越多家长的重视。然而，“重视”并不必然带来期待的教育成果。我们可以发现身边存在这样一些“超级爸爸”或“超级妈妈”：他们能够轻松地在10分钟之内收拾完一片狼藉的锅碗瓢盆，在30分钟内完成一家三口的一顿美味大餐。然而，提到让孩子做家务时，许多家长却面露难色。面对不愿配合或动作笨拙的孩子，有的家长采用简单粗暴、命令要求的方式，导致亲子关系瞬间紧张，甚至引发亲子冲突的升级；有的家长则知难而退，独自揽下全部家务，希望提高效率，并给孩子更多的学习和自由活动时间。前者属于控制型教养方式，家长把家务活动的完成当作目的，不关心家务劳动过程产生的教育影响；后者属于逃避型教养方式，家长放弃了家务劳动的教育价值，失去了在家务劳动过程中的教育机会。在上述两种不同的教养方式中，家务劳动的教育价值都被剥离了，家长错过了展示劳动智慧的教育契机，孩子也失去了劳动智慧的学习契机。我们需要让家务劳动重新回归到教育的轨道，通过劳动教育，让孩子爱上家务劳动并获得劳动智慧。 家务劳动教育智慧的意蕴 很多家长认为教育智慧是一个要求极高的状态和境界，因而倾向于学习更有操作性、“即学即用”的具体方法、技术、策略等。然而，对于“怎么做”的偏好可能让家长忽略了对于“为什么做”以及“做什么”的关注和思考。结果是很多家长因为使用情境的问题，没有达到预期的教育效果，甚至适得其反。他们得到了方法，却没有获得智慧。 在现象教育学家马克斯·范梅南看来，“智慧的教育者形成了一种对独特性的独特关注，他们关注孩子的独特性、情境的独特性和个人生活的独特性。”因此，他特别强调：“有针对地观察、聆听具体情境中的某个具体的孩子或某群具体的孩子们，和他们进行互动，给予他或他们反馈，进而培育和保持教育的敏感性和机智。”就着眼于“儿童成长”方向以及灵活调整的教育方法而言，范梅南对于智慧的看法对家务劳动教育颇有启发。有智慧的家务劳动教育不仅要重视“怎么做”的方法和技术问题，还需要同样重视“做什么”的基本方向与目标问题，以及重视依据“为什么做”而因时、因地、因人进行调整的创新问题。具备见人所未见的未来预见能力（做什么）、为人所难为的操作执行能力（怎么做）、变人所未变的调整能力（为什么做），是对智慧教育者的基本要求。 家务劳动教育智慧的实现 真善美方向——家务劳动教育的价值追求 “真善美”是人类至高的价值追求，也是指引家长选择恰当方法开展劳动教育的方向和最高指导原则。“真”意味着充分了解和尊重孩子现实的静态发展阶段和水平，了解和尊重孩子的动态成长变化规律，甚至是天性中的某些弱点，了解和尊重孩子特殊的沟通互动方式；“善”意味着家庭成员要有良善助人之心，给予孩子无条件和无私的爱，以智慧的方法和策略有效促进彼此的成长和幸福；“美”意味着从家庭成员整体关系和谐的角度来设计和开展家务活动，既有共同的使命和秩序，也有个性化的空间和活力，让家庭成员感受到爱、自由和平安。离开真，善和美缺了指引；离开善，真无法落实，也无法到达美；离开美，真和善的实现可能遭遇挫折或付出更大代价。 按照真善美的原则，家务劳动教育的终极目标并不是家务劳动本身，而是要借助家务劳动，构建一个求真、崇善、尚美的家庭团队，实现家庭成员的成长和幸福。否则，人就很容易会通过取消权利、命令威胁甚至暴力等方式来达到“目的”，此时的家务劳动教育就可能异化为反教育的存在，背离劳动教育的方向。 智慧的家长需要把自己定位为优秀的教练，“你需要了解比赛，有一套策略办法，指导如何打造团队、激励和鼓励他人，以及让比赛变得有趣。你的工作还包括在激励其他人善待对方的同时交给他们技能，以及用尊重的方式引导他们。”如能以真善美作为家庭劳动教育的指导方向和原则，家长将能够因时因地、灵活地选择适合家庭和孩子的教育理念、方法和工具，也就不容易让家务劳动成为家庭冲突的导火索了。我们希望看到的场景是，亲子间互相尊重和奉献，孩子享受家庭的温馨，愿意从父母劳动教育的言传身教中获得情感和智慧的滋养。 无痕化引导——家务劳动教育的实现路径 无痕化引导是一种隐性的教育方式，是真善美方向的具体实现路径。与说教等直接显性的教育方式相比，无痕化引导更强调潜移默化的无为智慧，强调站在儿童的立场，以同理之心，与孩子在知、情、意、行上同频共振，以适合儿童特点的无言之教，实现家长与孩子主体间的灵肉交流。它是基于孩子自主发现、自我反思、自觉行动意愿和能力的预设，顺势而为采用的一种具有审美价值的启发性教育方式。无痕化引导的明显特征是，孩子在感受不到家长教育意图的情境下，自然而愉悦地接受和实现了家长的引导。 在家庭生活中，家长进行家务劳动教育时，往往喜欢直言不讳地说教，过于直接和有为。家长应当充分认识到，面对凌乱的房间、杯盘狼藉的厨房，极少有人能笑逐颜开，孩子也并不是在任何时候都热爱全部类型的劳动。孩子可能今天只想扔垃圾或擦桌子，不想刷碗和扫地。或许，第二天想做的事情正是昨天讨厌的事情。家长需要顺势而为，以无痕的引导实现家庭的真善美。具体表现在：第一，行胜于言。家长要成为家务劳动的榜样。在劳动过程中自然表现出的愉悦感、熟练的劳动能力、美好的家务劳动成果，都会在无声中影响孩子对家务劳动的认识与感受。相反，如果父母经常为谁做家务而争吵推诿、斤斤计较，孩子往往也会产生对家务的排斥。第二，结合兴趣。无痕化需要从孩子的内在兴趣需求入手，激发孩子的行动自觉。例如，为了让孩子尝试进行削苹果的劳动，家长可以充分考虑到孩子的价值感、优越感、归属感等心理需求，以请求帮助、技术对比、示弱赞美的方式引导孩子尝试自主削苹果。当孩子开始削苹果时，家长则可以在旁边“好奇地”问他的削皮“技术”，并旁敲侧击给予指导，让孩子能够更愉快地完成削苹果的活动。此外，如果能结合孩子感兴趣的人体、科学、技术、动植物、军事、历史等方面的知识引导孩子劳动，孩子会更愿意参与到劳动活动中来。
