Q每当孩子犯错、表现不好时，我就会批评孩子。我认为批评是最简单直接的教育方式，可以帮助孩子明确行为的界限。但是孩子不仅不当回事，还各种不服和怒怼。请问，怎样批评孩子才积极有效呢？ A孩子做得不好、不对时，家长多习惯于让孩子感到羞愧来认识错误，如责骂、否定：“几点了还不起床，这么懒！”“别捣乱，尽给我添麻烦！”事实证明，这种教育方式收效甚微。因为家长批评孩子犯了大忌，那就是伤了孩子的自尊心。 孩子虽然年龄小，但自尊心对他来说同样重要。如果批评损害了自尊心，孩子就会破罐子破摔，不听管教，任由不良行为持续。只有维护好孩子的自尊心，让他感觉自己是有价值的，他才会注意维护自己的名誉，注意言行，知错就改，往好的方面发展。 地铁上，一个小男孩在吃东西。妈妈问他：“儿子，地铁上有三只羊，中途来了一只狼，请问还有几只羊？”小男孩自信满满：“没有羊了，因为被狼吃了。”妈妈说：“不，还有三只羊，因为地铁上不能吃东西。”小男孩听罢，默默收起手中的零食。这位妈妈的做法既维护了孩子的自尊心，又启发孩子认识错误，自觉调整不当行为，堪称智慧。 国学大师梁漱溟一生波澜壮阔、成绩斐然。他回忆往事时，曾提及父亲梁巨川对他的教育。 梁漱溟9岁那年，将自己的一串铜钱随手乱放，后来找不到了到处嚷嚷。第二天，梁巨川在院子的树杈上发现了这串铜钱，他既没斥责儿子，也没马上把钱交给儿子，而是写了一张字条给儿子：有个小孩自己把钱挂在树上，却到处寻找，与人吵闹。梁漱溟看后赶忙去找，果然在树杈上找到了，顿觉很不好意思。 教育儿子，梁巨川从不疾言厉色，而是采用提醒、暗示等方法，启发孩子思考、自省，从而自觉地去做正确的事，终于将儿子培养成一代大家。 我们应该向上面提及的两位家长学习，当孩子犯错时，不是高高在上地指责、教训，而是充分尊重孩子，用智慧的方法引导孩子，唤醒其内在的自省能力。 当孩子犯了严重错误必须批评时，我们也不要失了分寸，而要掌握一些技巧：首先，保持冷静，如果你大声嚷嚷、语气难听，不管你说的话有无道理，孩子都听不进去；其次，批评的话不必多，言简意赅，就事论事，不翻旧账、不唠叨、不人身攻击，明确告诉孩子哪里错了，应该怎么做，这样孩子才不会再犯同样错误；最后，既要看到孩子的缺点，也要看到孩子的优点，帮助孩子发掘心灵深处“正面的自我”。比如想让孩子改掉粗心的毛病，可以先表扬他某次的认真细致，让孩子相信他拥有让自己变得更好的力量。
