对孩子,不必刻意而“爱”

作 者:

作者简介:
马志国,天津宝坻心理健康中心

原文出处:
心理与健康

内容提要:

03


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2021 年 05 期

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      晓娜是个10岁的女孩,这一天由父母陪着来到咨询室。

      晓娜父亲紧锁眉头:“晓娜是个乖巧听话的孩子。可最近两年来,好像变得心事重重,不爱说话,常常一个人偷偷地哭。有时候晚上我们因为工作回来晚了,她会哭着打电话叫我们早点回来。每次问她为什么,她说自己也不知为什么哭。不知道孩子是出了什么毛病。”

      晓娜继母愁苦不堪:“晓娜两岁的时候,父母就离婚了。我和她爸爸再婚后,我们没再要孩子。我敢说,对她比亲生的还亲。可是大约两年前,她好像不知道从哪里知道了这些。从那以后,比过去更乖、更懂事、更愿意跟我亲近了。而且,不愿意我跟别的孩子亲近。她一个表姐来我家,看我亲热地招待人家,她就不高兴。孩子究竟是怎么了?”

      心理困扰:一个人偷偷地哭

      我开始与晓娜单独交流。晓娜断断续续告诉我:“我老爸老妈对我都很好,我老妈对我更好,比别人的妈妈都好。就是我不敢说话,让他们着急。我哭差不多都是家里就自己一个人的时候,每到这时候,就会害怕,有时候就会哭起来。您问我哭的时候想过什么,好像哭的时候,心里总怕自己是不是做错什么事,总怕会不会失去什么人……”

      鉴于晓娜的年龄以及心理问题的特点,我决定采取意象对话技术。

      意象对话:走进一道道房门

      意象对话技术的操作,要求来访者最好闭上眼睛,先进行放松指导,进而在心理咨询师的引导下,求助者进入想象的情境,然后双方通过想象的意象进行交流。

      晓娜想象中的意象,是一道道房门。我在意象对话的过程中,引导她走进一道道房门。

      “看到了房子,房门关着。”

      “那就打开房门,走进房子,看到了什么?”

      “走进房门了,里面是个客厅的样子。对了,还看到了一个楼梯门。”

      “好,那就走进楼梯门,看到了什么?”

      “走上楼了,又看到了一个房门。”

      “好,打开房门,看看房子里有什么。”

      “打开房门了,里面有沙发。”

      “坐在沙发上,休息一下。”

      “我不敢,我怕。”

      “不怕,让自己坐下来,坐在沙发上,应该感觉挺好的。”

      “坐沙发上了,是感觉挺好的。可是,我又看到了一个门。”

      “好,那就打开门。”

      “我不敢,我怕。”

      “没事的,来,马老师陪着你,打开房门,看看有什么。”

      “打开房门了,里面挺好的,有床。”

      “好,躺在床上休息一下。”

      “我不敢,我怕。”

      “没事的,让自己躺下来,放松地呼吸,好,现在感觉怎样?”

      “躺在床上了,现在放松了,感觉挺好的,挺舒服挺温暖的……”

      结束意象对话后晓娜说:“好多了,不害怕了。”

      我肯定地说:“好,你是个聪明的女孩;有爸爸妈妈的爱,你是个幸福的女孩;再学会有什么想法和感觉勇敢地说出来,就是个更可爱的女孩了。你明白吗?”

      晓娜点点头笑了:“明白,学会有话说出来,老爸老妈会更爱我。”

      心理解析:内心找到了安全感

      第二次咨询,晓娜父母高兴地说:“回去后,就感觉孩子变了,也不再一个人偷偷哭了。今天孩子上学了。孩子怎么就变了呢?”

      说来并不费解。前面说过,晓娜的哭,是因为内心的不安全感。这种内心的不安全感,源自特殊的家庭结构,以及由此带来的亲子互动模式。

      一个几岁的孩子,只知道成人的婚变使自己失去了亲生母亲的爱。这在她内心已经种下了一颗很大的不安全的种子。随之,全家人对她的特别关爱,特别是继母对她超乎寻常的关爱,让她感到异常,却难以理解,从而加重了内心的不安。

      她已经失去了一个妈妈,她不能再失去现在的妈妈。于是,她要让自己做得更好,更乖,更听话,更懂事。也是因此,她看到妈妈对别的孩子亲近,就会心生不安。这日积月累的不安,让一个几岁孩子怎样表达?于是,她只有偷偷地流泪了。

      晓娜的意象中,看到一道道房门,这象征了什么?一个房门里,就是一个空间。一道封闭的房门,象征一个未知空间的秘密。晓娜看到一道道房门,象征了家在她心中是一层层未知的秘密,象征了家在她心中是一个个不能理解的困惑。这,自然引发她心中的不安全感。

      意象对话过程中,咨询师引导晓娜打开一道道房门,走进一个个房间,一直到走进最后一个房间,放松地躺在床上。这样,未知变成了已知,也就消散了她心中的一层层秘密,化解了她心中的一个个困惑,让她心神安宁下来。就是说,借助这样的意象对话,帮助晓娜幼小的心灵中感受到,家是温暖的,家是安全的。内心找到了安全感,也就不再偷偷流泪了。

      心理对策:对孩子不必刻意而“爱”

      在咨询进程中,晓娜父母意识到,需要改变过去在亲子互动上的偏颇心态。

      晓娜父亲的心态,在心理学上叫补偿心理情结。晓娜父亲觉得因为自己的婚变亏欠了孩子,内心有一种歉疚感和不平衡感。于是,在亲子互动中,就会对孩子表现出超乎寻常的关爱。这表面看是为了补偿孩子,其实是为了补偿自己,让自己的歉疚得到一些安慰,心理上得到一些平衡。于是,这种过分的爱,让年幼的晓娜心中萌生莫名的困惑和不安。

      晓娜继母的心态,在心理学上叫作反向作用。反向作用是一种自我心理防卫机制,说的是以一种与内心相反的态度或行为来处理问题。比如,孩子做错事时,父母教训打骂孩子似乎是天经地义;而继母则会相反,即使孩子确实需要管教,也不敢管教,甚至有时反而过分溺爱。于是,这种过分的爱,让年幼的晓娜更是感到困惑和不安。

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