生活，大多是千篇一律的日子叠日子。我们需要一些仪式感来区分出一些特别的日子，区分出一日中特别的时刻。这样，不至于把日子过得太粗糙。同样，孩子的成长也需要一些仪式感，以此增加他们对童年的深刻记忆。 餐桌上的仪式教育 一日三餐，是最寻常的事。但是，吃得活色生香、充满情趣，却是对家人的一种呵护。 ●精心烹制的饭菜，是一种仪式 我喜欢变着花样做饭，用胡萝卜汁、菠菜汁、红苋菜汁等和面，做出一锅彩色的饺子；给妞妞烤面包，做成蜗牛形状，每只点缀上黑米眼睛，惟妙惟肖，好看得让妞妞都舍不得吃；用紫薯和面，做成的玫瑰花小面点，漂亮得不忍下口……每道饭，必定要花两三个小时，甚至更长的时间。值吗？当然值得。吃，就要吃得活色生香、有滋有味。 ●一家人团聚一桌，是一种仪式 以前，我们吃饭很随意，有时抱着饭碗，边看电脑边吃。孩子大些后，我要求一家人围坐桌前用餐。这不但能培养孩子良好的用餐习惯，而且餐桌成了一家人的亲密时光。早餐后，大人去上班，孩子上幼儿园，各自分开，只有等到晚饭，才能再次坐到一起说说话。所以每天的早餐与晚餐，就成了我们家分别和重聚的重要时刻。所以，一家人团聚一桌，本身就是一种隆重的用餐仪式。 ●稚趣的“谢饭语”，是一种仪式 吃饭前，妞妞都要说几句自己发明的“谢饭语”，这一小小的仪式感，其实蕴含生动的餐桌文化。这个“谢饭语”，其实是被妞妞的挑食逼出来的。她总是爱吃肉，不爱吃青菜萝卜。一天，我夹着一片胡萝卜，送到她嘴边，哄着她说：“胡萝卜先生，麻烦你到妞妞的身体里去保护她吧，让妞妞的眼睛变得更明亮。”妞妞听着我童话般的语言，不再抗议，张大嘴，啊呜一口吃掉了胡萝卜先生。 后来，每每饭菜端上桌，妞妞要先看一遍，然后编着她童话般的“谢饭语”：“西红柿小姐，谢谢你给我营养，啊呜；鸡蛋弟弟，谢谢你让我更强壮，啊呜……”我们也跟着她说，补充她没提到的。当我们把所有食物谢过一番之后，就可以兴致勃勃地开吃啦。 阅读的仪式教育 ●妈妈故事机，是一种仪式 妞妞是个用童话喂大的孩子。她是听着我讲故事长大的。后来，她干脆送我一个外号，叫“妈妈故事机”。每当要讲故事了，我都大声而郑重地召唤：“妈妈故事机开讲啦。要听故事的小朋友，快到妈妈怀里来喽！”妞妞会轻轻按一下我的嘴巴，那是故事机的开关，故事就开讲了。这是我和妞妞之间独特的亲子阅读仪式。这种俏皮的仪式，引领孩子开启快乐的阅读时刻。 ●角色扮演，是一种仪式 有时，我和妞妞读到有趣的故事，也会分角色，玩扮演游戏。比如读到《小蝌蚪找妈妈》，她扮演小蝌蚪，找呀找呀找妈妈，我就扮演青蛙妈妈。在角色扮演中，我们将静态的书本故事，转化成一种动态的、亲子互动式的仪式表演。 这种互动，可以带动孩子作为听者的积极性，参与到故事当中，从而也加深了对故事的理解，使故事转化成一种可以亲自操作的游戏。角色扮演，是完成阅读的完美谢幕礼。 ●定期逛书店、图书馆，是一种仪式 每周，我都会带妞妞去一次书店，或者图书馆，在里面看书、选书、借书。你会发现，那里是阅读仪式最隆重的地方。书店里，有的孩子席地而坐，埋头阅读；有格调的书店里，成人边喝咖啡边捧着本书读；图书馆里，那么多的人坐在那安静地看书。这些场所空气中都充斥着静谧的因子，在那种阅读氛围的感染下，你也会轻而易举地进入阅读的最佳状态。我还时常带妞妞参加一些阅读讲座，这更显仪式感，也让我们受益匪浅。这是另一种阅读，与把自己关在家里阅读相比，这是一种交流式的阅读体验。 睡前的仪式教育 每一天都是独一无二的，当夜晚来临，我们是否需要一些仪式，来回忆这一天发生的喜怒哀乐，铭记这一天？我们是否需要纪念这一天，给它画上一个圆满的句号呢？ ●睡前故事，是一种仪式 每晚睡前，我和妞妞有个雷打不动的习惯，就是讲睡前故事。一说睡觉，她就自己挑出几本喜欢的绘本，让我给她讲。她安静地听，我认真地讲。这是一种入睡前的情绪铺垫，静静地聆听，可以让孩子调整自己的状态，导入睡前模式。让孩子枕着妈妈的声音，枕着优美的童话，一点点走入梦乡。 ●睡前谈心，是一种仪式 讲完书本上的童话故事，我和妞妞的真实故事才正式开始。一天不见，我们都有各自不同的经历，可能有开心事，也有伤心事，有很多想说的话。我喜欢选在睡前，在闲聊中与妞妞一起梳理当天的历程，也算是与这一天告别。对于开心的事，我们开心着彼此的开心；对于她的伤心事，我开导劝解，帮她驱赶内心的阴霾，及时把握妞妞的心理动态。每次聊完，我们母女会充满期待地说：“今天，再见！明天，又会是开心的一天！” ●晚安亲亲，是一种仪式 临睡前，我总会在妞妞脸上亲几下，说：“晚安！做个棉花糖一样香甜的美梦哟。”妞妞也会回我一连串的亲亲，啵啵啵啵，亲起来没完没了。她甜甜地说：“多送你几个亲亲，留着你在梦里想我的时候用。”事实上，妞妞总是先我睡着。每每看着她睡得香沉的小模样，我总是忍不住亲她一下再睡，这是我戒不掉的睡前仪式。
