作为上海市儿童发展研究中心主任、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、国务院妇儿工委智库专家，杨雄教授提出：教育是农业而不是工业，种田须“守天时”，教育则要“顺童心”“合人意”，养育孩子是一个“守望”与“发现”的过程。就杨教授的“有机教育”理念，记者特别进行了采访。如果家长们对这个话题也感兴趣，请看本期推荐文章——《杨雄：有机教育——让孩子幸福的教育》。 林红，儿童精神卫生学博士，北京大学第六医院儿童精神科医生，北京大学临床心理办公室主任，家庭治疗师、督导师，擅长儿童青少年家庭心理治疗。多年的临床经验，让她深切意识到，很多孩子的疾病其实是被家长耽误的。如果家长能够把工作提前一些，比如在准备要孩子之前，在孩子进入下一个成长阶段之前，提前做好准备，学习和了解孩子成长的规律，提前预防，及早发现，及时处理，孩子的病情就不至于发展到这么严重。她认为：做父母是我们的本能，但如何做好父母，则是每一个父母需要用一生来准备和实践的。那么，该从哪些方面做准备呢？本期推荐的《林红：不做无准备之父母》一文，可供家长们参考。 父母往往把绘画当作孩子取乐益智的游戏。殊不知，绘画是一个工具，是成人能够读懂儿童五彩缤纷内心的解码器。如果说，话语是儿童的第一种语言，肢体动作表达情感需求是他们的第二种语言，那么用图像和颜色表达想法和意愿则是他们的第三种语言。儿童绘画是儿童潜意识层面信息的投射。绘画时，颜色的选取、构图的大小、线条的长短及排列等，都能够从侧面反映他们的个性特点和情绪状态。本期推荐的《洞悉娃的脑洞，看“画”能知道》一文，就如何解读儿童的画作进行了解析，家长们一起来看看吧！ 很多孩子可能都会存在“坐不住”的问题，比如在课堂上容易走神儿、随意走动等，但家长要明白这并不是孩子调皮或故意捣乱，更不能给孩子贴上“多动”“特殊儿童”等标签。孩子坐不住与他们这个年龄段的特点有很大关系。本期推荐文章《坐不住不是错》中，通过一位幼儿园小朋友的故事，分析了孩子“坐不住”原因，以及幼儿园老师是如何处理的，家长们不妨参考一下。
