无论正面行为还是负面行为，并没有好坏之分，它只是一个“指示灯”，在孩子无法明确地表达自己感情和需要的时候，我们可以通过这些正面或负面的行为来了解其内在的需要。 案例：专惹妈妈生气的芸芸 芸芸今年3岁，在幼儿园里，她聪明、可爱，深受老师和同学们的喜爱。但是在家或者跟妈妈在一起的时候，很多时候她会故意惹妈妈生气，就像专门找碴儿一样。 一天，妈妈要买日用品，便带着芸芸去超市。 平时芸芸很喜欢逛超市，因为里面有很多好吃的。但是这天不知怎么回事，她一路上都嘟嘟嚷嚷，一副很不开心的样子。妈妈只顾看超市里陈列的物品，无暇理会她。她坐在购物车里扭来扭去，妈妈努力地掌握住方向，心里盘算着要买的东西，依然没有理会芸芸。妈妈不时地停下来，拿着在家列好的购物单，挑一样往车里放一样。 就在妈妈寻找、比较商品的时候，芸芸悄悄从购物架上拿了一个自己喜欢的东西放在车里，然后把妈妈挑的东西扔到车外。妈妈发现后让她不要乱拿货架上的东西，并警告说“你再这样，我就不喜欢你了”，然后把不需要的东西放回货架。 妈妈的警告没有奏效，芸芸继续着自己的游戏，每次妈妈停下来，她都将自己看着喜欢的东西拿到购物车里，然后将妈妈选的物品扔出去。妈妈发现两三次之后，终于妥协了。她一边捡起扔在地上的面包，一边对女儿许诺：如果你在超市表现得好，今天回家后就可以吃冰激凌。 妈妈以为这样说，女儿就老实了。可是没想到，她刚转过身去，芸芸就又捡起购物车里的一件东西扔出去。妈妈听到有东西落地的声音，回头一看，气不打一处来，这不是公然挑衅吗？于是，她上前就打了女儿的手背一下，意思是不要乱扔东西。芸芸顿时大哭起来，还边哭边骂：“坏妈妈，坏妈妈！” 超市里人来人往，芸芸的哭声和骂声让超市理货员跑来询问出了什么事情，而周围购物的人们也纷纷停下脚步，用审视、疑惑的目光看着芸芸妈。芸芸妈很尴尬，似乎自己真的是个坏妈妈，于是三十六计走为上，她把购物单往包里一塞，推着采购车，一溜烟地跑去收银台结账。 回到家，芸芸妈余怒未消地对丈夫说：“芸芸这孩子真是被你惯坏了，一而再再而三地惹我生气！”而丈夫一句话怼过来：“我看是你有问题，芸芸怎么不惹别人，专门惹你呢？”这下芸芸妈傻眼了，是啊，她也想不通，女儿到底是咋回事？于是，芸芸妈找到我进行咨询。 分析：负面行为是内在需要的指示灯 其实，面对这种情况，芸芸妈与其给孩子贴上“被惯坏了”的标签，不如追问一下其行为背后的真实需求。到底是什么需求如此强烈，以至于芸芸不惜被打手和训斥，甚至用她平时最爱吃的冰激凌也不能够收买她？ 在儿童心理和行为的研究中，芸芸的行为是典型的“寻求关注的行为”，即这些行为会帮助孩子获得家长的关注，满足其被关注的需要。 人是社会性动物，而父母是孩子尤其低幼儿童最重要的社会关系：他们完全依赖于父母以获得必要的营养、爱与支持。在和父母的互动中，孩子慢慢了解和掌握了如何才能持续地得到父母的关注，以及在什么情况下他会失去父母的关注。对孩子而言，就算被训斥甚至被惩罚，也比被忽视要强得多。所以，当孩子无法以积极的正面行为获得父母关注时，自然而然地会选择通过负面行为来获得父母的关注。 这里，要澄清一下“正面行为”和“负面行为”这两个概念。这两个概念，没有好坏之分，不像有些人想当然的那样——“正面行为”就是对的、好的，“负面行为”就是坏的、错的。孩子表现出的行为，无论是正面的还是负面的，都是其内在需要达成度的指示。像你驾驶汽车，汽车仪表盘上的指示灯亮了，于是你知道车快没油了，该加油了。但是你不会认为，仪表盘上的指示灯亮了是不好的事情，是汽车做了坏事。 同理，孩子表现出的行为是其内在需要的指示，是其内在动机系统和情感需要的指示。无论正面行为还是负面行为，并无好坏之分，它只是一个“指示灯”，在孩子无法明确表达自己感情和需要时，我们可以通过这些正面或负面的行为来了解其内在的需要。 孩子虽小，但很聪明。日常生活中，如果他的正面行为不能够获得父母的关注，那他马上会做出负面行为，以期望获得父母的关注。因为，他根据以前的经验得知，有时候“负面行为”会比“正面行为”更容易获得关注。 我问芸芸妈，下面哪些行为会让你立刻放下手头事情转而关注孩子：是“正面行为”如孩子搭好了一个乐高让你看，还是“负面行为”如孩子号啕大哭？芸芸妈回答，是后者。当孩子提出想和你一起玩的时候，你会不会因为忙而拒绝她？芸芸妈回答，有时候会的。但是当孩子乱扔东西的时候，你是不是马上就停止了手头工作，来到了她身边呢？芸芸妈说，是啊，我来到她身边主要是为了批评她。但即便是批评，对孩子而言，依然是一种关注。 哦，原来是这样。芸芸妈恍然大悟。然后，她提出疑问：“那孩子不惜以负面行为寻求关注，是不是一种性格缺陷呢？” 其实，过分地寻求关注并不是性格缺陷，而是大脑发展出的对早期被忽视经历的回应或补偿。毕竟，寻求与父母的互动是幼儿的基本生存本能，孩子需要父母的关注来形成自身的安全感。他们会尽一切可能获得父母的关注，这是一种生存的本能。
