最近，有幸到老教授曹廷华先生家中拜访。曹廷华是西南大学前中文系主任、图书馆馆长，今年已80岁高龄。他是一位优秀教师，一生育人无数；他又是一位父亲，与妻子共同养育了一双有修养、有见识的儿女。如今他的子女也有了自己的孩子。 采访前，我以为像曹廷华这样的资深教授，一定对自己孩子要求很高、很严厉，没想到却不是这样——也对儿女相当宽松。 曹教授的儿子曹宇说，父亲几乎从来不帮他做选择，大到出国留学、高考填志愿、婚姻大事，小到学什么特长、跟谁玩、玩什么，都是自己做主。父亲从不以“家长”自居，为他做主，给了他充分的尊重、信任和自由。这与我们想象的学霸家庭好像很不一样。 更让人惊讶的是，在“不打不成材”“棍棒底下出孝子”的传统教育环境中，曹教授只打过儿子一次，还是在曹宇两岁多时，其实也只是在他身上拍了两下。 但就是这两下，曹教授一直记在心里，到曹宇初二时，为了弥补当时没给他买玩具的遗憾，积攒家里所有能攒起来的3000块钱，给他买了一架钢琴。这在20世纪八十年代初期，可是一大笔钱。 对比现在的很多年轻父母，倒是舍得花钱给孩子买玩具、报培训班，但在孩子的家庭教育上却少了很多耐心，变得越来越焦虑。孩子的压力也越来越大，健康、安全频频出现问题。 在曹教授看来，这其实是本末倒置。孩子在童真童趣中健康、安全成长比获取一般的知识、技能更重要。 为什么现在的父母这么焦虑？ 我们先来看一条让人啼笑皆非的新闻：一对教师夫妻在家里给自己孩子补课，被一位学生家长投诉到教育局。 在投诉信里，家长有两个核心意思： 第一，自己孩子本来就比老师孩子差，老师还在家里给他家孩子补课，这不公平； 第二，希望提高教师子女的录取分数，或者让教师免费给自己孩子补课。 这位家长的逻辑固然让人哭笑不得，但也在侧面反映了一个扎心事实：中国父母真是焦虑到了新高度，焦虑出了新花样。 现在的父母为什么这么焦虑？看了网上流传颇广的一个段子，或许有些明白了：有一种焦虑，叫“别人的孩子都上补习班了”。 “补习班”的背后，其实是家长对孩子的一种期许，期望孩子将来能够出人头地。但很多家长却忽略了：父母的教育焦虑会对孩子产生的影响。 父母焦虑会对孩子产生怎样的影响？ 美国临床心理学家劳伦斯·科恩在其著作《游戏力2》中提到过一个非常著名的“第二只小鸡”的实验，观察小鸡在受到惊吓时的反应。 通过这个实验，科恩告诉我们，父母的紧张、焦虑情绪会传染给孩子，让孩子也变得紧张和焦虑，给孩子造成很大的压力。 科恩在书中还说道：焦虑会产生一系列的连锁反应，会影响孩子的身体、思维、情绪、人际关系和行为，最终会干扰孩子的学习和社交生活，因为他内心充满了各种担心害怕，因此他无暇顾及其他。 去年就发生了一件令人痛心的事件，有个小学生因为压力太大选择了跳楼，他在遗书里对自己的父母说，觉得自己活得太累了，无论如何努力都没办法满足爸妈的期望。所以，他选择离开，这样父母以后就不会失望了。 类似事件时有发生，这样的悲剧一再警醒我们，父母的教育焦虑，将给孩子带来巨大的负面影响，包括生理和心理的。 我有一个在精神病医院工作的医生朋友说，每天都有不少孩子因为精神、心理问题到医院来，而且越来越低龄化。 朋友指出：一般孩子出现这样的问题，根源都在父母身上。如果父母没那么焦虑，不给孩子那么大压力，不给孩子报那么多课外班，孩子也不会出现这么多问题。 那么，父母的教育焦虑到底该如何缓解？父母又该如何管理自己对孩子的期望？曹廷华教授提出了五条原则，这些原则与陪写作业、报补习班等相比要容易得多，但更实用更重要，也更简单易操作，每一个父母都能够做到。 父母如何管控自己的教育焦虑？ 原则1：管大不管小，示范最重要 曹教授认为：家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的首任老师，因此要管大不管小，示范最重要。所谓大，是指做人的操守品行，所谓小，是孩子自身的童趣爱好。一切为孩子包揽或管到孩子没有自己的活动空间，只会事与愿违，焦虑也由此而生。 但是现在很多人似乎做不到，从小就给孩子教育将来怎么样，要是这也不会，那也不会，怎么办？所以从幼儿园开始，家长就给孩子报很多课外班、兴趣班，为孩子规划好一生，上什么学校，将来干什么。 最近就有个类似的事儿上了头条。幼儿园开学当天，一位学生家长在学校门口拉起横幅：“热烈祝贺某某某进入幼儿园小班，距离高考还有5388天”。 网友在调侃之余纷纷表达了对这位小朋友的担心和同情。一个留言说：头顶的不是横幅，是一座大山呀……还有一个评论说：本来人园是件快乐的事儿，搞一个距离高考多少天压力立马提前了。接着一个评论说：期望越高，失望越大。 那么父母应该怎样管理对孩子的期望呢？ 曹教授认为，孩子的成长之路，父母给出大方向就可以，不要指给他走哪一条。路有千万条，有大路、有小路、有坎坷、有平坦、有宽、有窄。父母要培养孩子走路的能力，而不能要求他走哪条路。条条道路都能通向人生光辉的景点，有价值的景点。父母能做到这一点可能就不会那么焦虑了。
