“孩子不喜欢就别逼他” 周末，朋友来家里做客，赶巧遇上儿子练琴。 坐在钢琴前的儿子一脸不情愿，一首简短的曲子还未弹完，就开始找各种借口逃避练习。 这是他惯用的伎俩，当然我不会吃这一套。儿子虽然又哭又闹，但在我的坚持、拥抱和安抚下，最.终还是坐回了琴凳上，眼中含泪练习当天的曲目。 朋友看不下去了，建议我别逼孩子，应该选一件他喜欢的事情让他做，学习才能事半功倍。 我想说的是，这种鸡汤并不一定适合成年人，更不适合孩子——喜欢是本能，喜新厌旧也是本能。让孩子练习钢琴并不是我的意愿，而是孩子自己的选择。 有天路过琴房，看见里面摆放的黑白钢琴，孩子驻足望了好久，然后拉着我的手说喜欢，想学钢琴。我当时只当是孩子一时玩笑话，并没有留意。随后的时间里，看见孩子模仿电视上钢琴演奏家弹琴的模样，我决定帮他实现他口中的“喜欢”。 从一开始的认真、热情，到两个星期后的抗拒，孩子对钢琴已经失去了一开始的兴趣。所以才会出现我“逼迫”孩子的一幕…… “妈妈，我发现我不喜欢钢琴了，我更喜欢小提琴。” 面对孩子不断变换的喜欢，我是否应该选择妥协？ 我深刻地知道，即使我现在安排孩子学小提琴，放弃钢琴，指不定什么时候，孩子还会对我说：“妈妈，我不喜欢小提琴了，我更喜欢某某。” 孩子今天说喜欢这个玩具，明天看见别人手里的玩具，发现自己好像更喜欢别人的。 如果父母一味纵容孩子的“喜欢”，任由孩子在“本能”中成长，未来成功的可能性有多少呢？ 喜欢是人的本能，但是本能不是技能，如果凡事按照本能走，那么人人都可能是失败者。 为人父母，不应是纵容孩子的本能，而是应该想着如何将本能变成孩子的技能。 弱者只谈喜欢，强者都谈坚持 教育的最终目的是什么？让孩子成为一个优秀的人，相信这是大部分人的回答。 而优秀的人都有一个共同的特点，他们都是某个行业，某个领域，甚至为人处世上的“强者”。 社会很现实，也很残酷，弱肉强食的社会里，更多时候不是适者生存，而是强者生存。要想孩子不被残酷的现实淘汰，就要教育孩子如何成为一名强者。 而强者最大的品质就是：坚持。强者不会因为一句不喜欢，就否认掉自己的努力，就不作为。 好比如你去随机采访一名学生，询问他喜不喜欢上学，相信大多数孩子的真心话都是“不喜欢”。 既然不喜欢，为何还要继续呢？ 不可避免，其中有父母的“逼迫”，但更多的孩子心中却很明白：不喜欢，但是必须坚持，因为读书是自己当下所能选择的最直接的出路。 那么多学霸的成功，大部分不是喜欢学习，而是坚持学习。周杰伦曾透露，正是因为妈妈叶惠美“逼迫”自己从小坚持练习钢琴，才成就了如今的周天王。强者讲的是坚持不懈，而不是喜欢与不喜欢。要想孩子将来有所成就，父母就要教会孩子如何去坚持自己的“喜欢”。 最大的遗憾不是“我不行”，而是“我本可以” 很多父母觉得，孩子应该有一个快乐的童年，孩子还小，应该让他开心快乐地成长。因此，孩子身上的特点，无论好与坏，父母都理所应当地将其归为天性，似乎都具有天然的合理性，不可辩驳、不可压制。 “孩子嘛，就应该快乐地成长！” 为人父母，谁不想让孩子快乐地成长？我们不否认快乐教育和释放孩子天性，的确让一些孩子充分发掘出自己的天赋，并且在兴趣的驱使下，快乐地坚持下去，这是皆大欢喜的结局。 但是，当我们的孩子，还分不清“喜欢”和“喜新厌旧”，不懂得“半途而废”和“坚持到底”会带来的巨大差距，我们是否要一味纵容他的性子，让他按自己的喜恶来呢？ 没有人生来就喜欢吃苦，喜欢安逸、享受是人的天性。但恰恰学习本身就是一个吃苦的过程。如果一味让孩子选择自己喜欢的方式成长，没有哪一个孩子会主动选择学习、吃苦、坚持，大部分孩子只想要舒舒服服地过日子。 一旦父母纵容孩子的想法，让他用喜欢的方式长大，多是“当年一时爽，余生几多殇”。 不要等别人的喜欢变成了坚持，本能变成了技能，再来后悔：“我本可以！”不要等面临人生窘境的时候，才回过头来抱怨人生，埋怨父母当时对自己放养，不管不顾。 电视剧《家有儿女》中的刘星因为身无一技之长，曾埋怨妈妈不给自己报兴趣班： “小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊！” “我不愿意学，你就不让我学啦？那时候我还小，我还不懂事，难道您就不懂事吗？您就应该从小教育我。” 刘星所提出的“悖论”恰恰反映了“让孩子用喜欢的方式成长”教育方式的不足之处。 片面地释放天性，放任孩子成长的行为，无异于在断孩子将来的后路。 如果按照自己喜欢的方式成长，孩子将来身无技能护体，就会寸步难行。 有远见的父母都舍得让孩子吃点苦 孩子小，本身认知能力不足，无法判断事情的好坏，是否对自己的将来有害。 这时候，父母就必须起到引导作用，推孩子一把，先苦后甜，让孩子的未来更有保障。 有远见的父母，都带点心狠。 适当地“逼迫”孩子学习，而不是纵容孩子用他现阶段喜欢的、舒服的方式成长，其实是对孩子将来的负责。
