很多父母总是习惯指出孩子做得不好的地方，希望帮他们改掉缺点，以为这样他就会进步。但实际上，家长的批评指正，往往收效甚微，甚至说得多了还会造成亲子冲突。在孩子眼里，家长简直就是职业“差评师”，不管自己多努力，他们都视而不见，但只要犯了一点错误，立刻就会被发现，接下来就是批评与唠叨。最终的结果，是双方都不满意。其实，试着换一种视角，变挑毛病为欣赏优势，也许会取得意想不到的教育效果。本期推荐的《给你一双发现“优势”的慧眼》一文中，详细论述了优势教育的理念，希望对家长们有所启发。 教育家、哲学家卢梭说：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”这在很多家长看来可能感觉荒谬，“已经把孩子每天的时间安排得满满的，都感觉不够用，还有很多课程没有安排上，怎么可以再浪费时间？这不是对孩子不负责任的表现吗？”其实反观现在的孩子，缺少的并不是各种学习和培训，而是能够独处的机会和能够自主、自由的时间，也就是说要给孩子“留白”。“留白”的意义何在？怎样给他们“留白”？《幼儿教育要懂得“留白”》中，几位家长、教师讲述了他们各自的育儿心得或观点，家长们不妨来读一读这篇文章。 家长们在教育孩子时，常常把“听话”“守规矩”挂在嘴边。似乎“听话”“守规矩”了就是好孩子，反之就要受到批评。其实，我们教育孩子要有“规矩”，这里讲的“规矩”是规则意识，要从小给孩子树立“规则意识”，没原则的纵容、没界限的自由，都只会让孩子迷失自己。在规则的框架内行事，才能获得真正的自由。因此，从小培养孩子的规则意识至关重要，但这里家长们要了解，要孩子有“规则意识”，并不是说就必须要“听话”，它们之间是有区别的，反映出的教育观不尽相同。“规则意识”与“听话”和“守规矩”有什么不同？家长要怎样培养孩子的规则意识呢？本期推荐的《从细节处着手，培养孩子的规则意识》《有爱有规矩，孩子更优秀》两篇文章，分别从不同的角度阐述了这个问题，可供家长们阅读参考。
