小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，不怕风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问，无颜见爹娘。 古今的小二郎虽然都在“劝学”声中度过童年，但相比古代“小二郎”，当今孩子被父母“劝学”“迫学”的年龄更小，学习的时间更长，学习的内容更杂，为学习而掉的眼泪也更多。因为，当今许多父母认可唯有学习才能让孩子优秀，不输给别人。父母自认有责任、有能力为孩子提供高品质的学习条件。于是，家长们也开始了艰辛的“劝学”“迫学”“陪学”行动，当代“小二郎”的“学习”在人力物力的推动下过早拉开序幕，甚至包着尿布的宝宝就已经在早教班里学习了。而《劝学歌》也开始变味了，父母说：“不怕太阳晒，不怕风雨狂，还要加上不怕路上堵，这些是自己的陪学写照。”孩子说：“整天催学习，只会令我们讨厌见爹娘！” 我们通过对杭州一家幼教集团大班96位家长的问卷调查和访谈，从一个局部反映当前城市幼儿的学习情况。在学习内容、学习量、学习方法、学习时间、学习状态等方面都有超越幼儿身心发展规律的现象。这样揠苗助长性质的“学习”对幼儿健康成长的损害，值得父母反思。 宝贝在学习1 让我玩一会儿吧 凡凡要上一年级了。今年暑假，凡凡的一天通常是这样度过的。 早晨7点起床，吃过早饭立即背起书包“不怕太阳晒”地去上课……每周3天去少年宫学英语、硬笔书法、围棋，这些是辛苦摇号才报上的课；周二上午培训课后，凡凡在外匆匆吃个快餐，下午赶去上数学思维课；双休日是钢琴和游泳课；另外，妈妈还给他报了乐高和小主持人培训班。因为是祖辈接送，祖孙只能坐公交车往返，花在路上的时间常常需要一两个小时。凡凡基本上要下午4点左右才回到家，开始完成练琴、围棋复盘和其他的课后训练……晚饭后，稍微磨蹭一下，就该洗漱睡觉了。学习任务完成得顺利，他才能看一集动画片。上床前，凡凡经常嘟囔的一句话是：“今天我还没玩呢！” 凡凡父母感言：宝贝的学习，牵扯到一家人的希望 今年暑假，《钱江晚报》多次报道幼儿培训学习热：有家长担忧孩子上幼儿园不适应，给3岁宝宝报了三四个早教班；有6岁幼儿一周上7门课，而且这些课名字花哨：拼玩识字、公文数学、逻辑思维、大语文……但不这样怎么变成“牛娃”呢？ 朋友家的宝宝幼小衔接，奥数就上了5个不同培训机构的班，还有大语文、英语，周一到周五晚上都有课，基本没周末。 只有未来上了重点小学、重点初中、重点高中、重点大学，这样才可能有不同于凡人的人生。就像周杰伦的歌《听妈妈的话》里的词“别人在玩，你在学，别人长大了唱你写的歌”。小时候努力是应该的。 亲戚家的女儿，一直保持着上七八门课外班，现在是“学霸”…… 这些我们听到、看到的情形，就是现今大部分城市幼儿共同的学习状态吧，我们自然不敢不重视凡凡的学习。我们也懂得，暑假应让凡凡自由玩耍，但别的孩子在“强化班”学习，去老师家学钢琴或别的乐器，凡凡不学习，怎会优秀？再说，学习不是他一个人辛苦，全家人要轮流送他去上课，现在小孩的学习牵扯到一家人的精力。 凡凡经常求我们：“妈（爸），让我玩一会儿吧！”如果这时凡凡学习表现不错，他便能得到“通情达理”的回答：“去吧，玩半小时啊！”否则，我们的回答就难免“无情”了。凡凡想跟我一起踢球的愿望，提了有两星期，到现在还没实现。接下来的周六我一定陪他踢一会儿！ 凡凡比较乖，虽然有时会偷懒不愿学习，但和他讲道理，他听得进。我常对他说：“只有学习，长大后才能比别人更有本事，本事得靠自己努力和学习得来。”
专家警示：别坏了孩子学习的胃口 点评专家：孙丽丽 对幼儿学习状态的调查访谈看出，父母习惯了让幼儿这样学习，也认为幼儿应该这样通过读、写、背和练习手段学习。当社会大部分人对幼儿这样的学习现状习以为常时，这种现象就难以改变了。说实话，许多教育专家也无力扭转城市幼儿被父母“劝学”的场面，但专家们并不认为这是对的，只能对被妖魔化的学习笼罩下的幼儿表示悲鸣，并从学前教育、儿童学习心理发展的角度，向父母传递专业的声音：只有大多数父母能科学正确对待幼儿的学习时，幼儿被“劝学”“迫学”现状才会有转机。 警示一：“超级儿童”目标压垮幼儿 美国当代颇有影响的心理学家和教育家爱尔坎德指出，经济发展和社会价值结构变化，必然会导致父母家庭教育观念的变化，进而有可能采取不恰当的教育方式，来加速儿童成长。其中最显著的是，违背或超越儿童认知发展的“学习”，将导致儿童背负沉重的心理压力。他告诫父母：“热水能使鸡蛋变硬，也能使胡萝卜变软。”压力下的儿童会从积极活跃，变为消极自卑、无助。爱尔坎德在他的著作《匆忙的儿童》中，揭示了超负荷的学习，是压垮幼儿，将他们揠成“枯萎的小苗”的罪魁。
