上周日，和几个要好的朋友一起带娃出游。都是三四岁的小朋友，爬坡、挖土、捡石子，玩得不亦乐乎，还不时跑来妈妈这边汇报情况： “妈妈，刚才我……我……我……自己小便了！因为我觉……觉得……实在憋不住了，我就自己……自己……自己……去小便了。” “妈妈，我想要个……要个……就是那……那个……跟点点拿的一样的木棍儿！” “妈妈，给……给……给……给我……”听得妈妈们一口气提着半天下不去，“给你什么啊？” “我渴了！”“噢，给你水壶。” 虽然大家秉承科学育儿的理念，能做到耐心回应孩子，但背着孩子免不了开个玩笑：这话是越说越不利索了，不会落下口吃的毛病吧？ 其实，口吃不是那么容易就能落下的毛病，搞清楚孩子“口吃”到底是怎么回事，就不会那么焦虑了。 什么是口吃 关于“口吃”，美国听语协会早就做出了定义——这是一种言语流畅障碍，也就是人们一般所形容的，说话时不断重复某些字词、不自觉地拉长语音、话语断断续续不连贯。 根据美国口吃基金会的一项调查，口吃在全球范围内的发生率约为5%，常见于2～5岁（也有说法为2～8岁）儿童，其中75%～80%的口吃者会痊愈，也有1%会持续发展成为慢性口吃。 除了遗传因素，口吃的形成有其独特的生物学原因。有研究显示，正常人说话时是以左脑活动为主，而口吃者说话时是以右脑活动为主。由于说话时左脑活化不足，导致话语中断或不流畅。 孩子口吃的原因 了解了口吃的定义，咱们再聊聊孩子为什么说话说得好好的，突然就口吃了。 小朋友的口吃多为阵发性的，具体表现为有时说话特别不流利，而有时说话又比较流利。在学习语言的过程中，有一段时期叫“正常的不流畅”。也就是说，所有孩子在学说话时都会有表达不顺畅的情况出现。在还不能完全掌握语言表达这项技能时，讲话不流利是再正常不过了的。甚至，那些词汇量丰富的孩子反而更容易出现口吃，因为他们在描述一件事情时，思考的时间往往更长，当他们努力在脑海中搜寻更贴切的词汇来进行表达时，语言停顿的时间和频次都会相应增加。 排除前面提到的遗传基因和生物学原因，小朋友的口吃最有可能受到这几件事情的影响—— 1.来自环境的压力 环境因素被认为是引起口吃的重要原因之一。少子化的社会现实和日益激烈的竞争环境，让越来越多的父母开始重视子女教育，父母力求孩子更完美的状态，无形中会给孩子带来一定压力。 咱们前面已经说到，孩子在学说话的过程中有一些表达不顺畅的情况很正常，如果父母因此而感到焦虑，对孩子严厉纠正甚至加以惩罚，最大可能就是加重孩子的口吃情况。 2.急切、焦虑的情绪 5岁以内的小朋友，情绪处理能力还不成熟，当他们身处压力和焦虑中、急于说出某件事情或面对不熟悉的新环境时，都很容易出现口吃。 3.言语肌肉的协调性较弱 想要完成一次流畅的语言表达，需要一定程度的言语肌肉协调与时间顺序配合。事实是，由于饮食习惯等原因，比如添加辅食太晚、喜欢给孩子吃煮得烂糊、基本不用咀嚼的食物等，会导致孩子口腔肌肉发育较慢，直接限制了言语协调性的发展，口吃就会表现得更明显一些。 4.觉得“好玩”，故意模仿口吃 因为觉得好玩儿，故意结结巴巴说话，在孩子的口吃行为里最为普遍。一般来说，模仿造成的口吃是短暂的，不会因此发展为真正的口吃，不过家长还是要注意正确引导孩子的行为。 总体来说，只要不是基因或大脑原因，大部分孩子在儿童期出现的发育性口吃会在8岁之前消失。至于是不是基因或大脑问题，大家可以根据孩子口吃的程度和持续时间来判断。 如果口吃表现严重并且持续长达6个月以上，建议向专业医师寻求帮助。医生会根据孩子的实际情况进行评估和诊断，给予合适的建议和治疗方法，帮助孩子更顺畅地说话。 发现孩子口吃，聪明的父母这样做 1.放松心态，别让孩子对口吃感到压力 时刻提醒孩子注意说话时不要结巴，是一种弊大于利的做法。当孩子口吃时，一定不要责备批评，也不用急促地追问孩子：“你想说什么？你说的话是什么意思？”过度关注或强化孩子的问题，只会加重孩子的焦虑，让口吃情况变得更严重。 2.耐心倾听，不轻易打断孩子 大人缺乏耐心、说话太快或抢着替孩子说话，对培养孩子的语言能力是没有好处的。当孩子口吃时，耐心地听孩子把话说完，不要轻易打断他们，必要时可以帮他们说出想说的话。在平静状态下完成一次顺畅的沟通，对孩子是一种莫大的鼓舞。 3.在适当的时候给孩子具体的赞美 在孩子说话流畅时，可以及时给予具体的称赞。比如：你刚才说话每个字都很清楚，妈妈觉得特别好听。这可以让孩子更清楚地知道，怎样说话才是正确的，强化他们的正确行为，让他们享受到说话的乐趣。 4.让孩子慢慢说，不如大人先开始慢慢说 当孩子结结巴巴说话时，我们会习惯性地告诉他：慢慢说。比这句话更重要的是，我们要示范给孩子看，怎样才是慢慢说。家长可以用下面这些示范来引导孩子—— 在家里养成大家轮流说话的习惯，而不是抢着说。 先听别人说完，然后自己再说。 放慢语速说话，给对方充分的时间去理解你想要传达的讯息。
