孩子怎样适应从幼儿园到小学的生活？孩子入学准备不足怎么办？如何让孩子喜欢上学？新生学习困难怎么办？这些都是一年级新生家长面临的问题。潜心研究家庭教育30年的重庆师范大学赵石屏教授，以深厚的教育理论学养做基础，以解家长教育困惑、让孩子健康成长的情怀为出发点，撰写了《孩子要上一年级》这套书，破解新生家长急需解决的31个难题。 入学上小学一年级是孩子人生中一个重要阶段，从此时开始，学校学习成为了孩子生活中的重要内容。对于一般的孩子来说，如果读到高中（职高）也要在学校生活12年，更不要说很多孩子会读大学、研究生等，学校生活几乎会占据孩子人生中四分之一的时间。 孩子对于学校是一种什么样的情感，是喜欢还是讨厌，会影响孩子的在校表现、学习成绩，以及因此而获得父母的肯定还是否定、老师的重视还是忽视、同学的欣赏还是不屑，进而影响孩子的自我评价及自信心的建立，最终塑造孩子一生的性格、思维模式、生活方式等。 因此，在孩子上一年级，与学校初见面的时候，让孩子与学校建立什么样的关系，让学校在孩子的心中留下什么样的印象，可以说会影响孩子今后多年与学校建立一种什么样的关系，因此，对于孩子小学一年级的生活怎么重视都不为过。 一年级小学生家长容易陷入的陷阱 正如书中所说，孩子的幼小衔接也是家长的幼小衔接。面对孩子的学之初，家长要有足够的心理准备，多学一些家教知识，读懂孩子的特点，提升自己的教育能力，尽可能避免教育失误。孩子一进入学校，就获得了学生身份，这是一个制度性身份。从这个时候开始，学校对于儿童发展的评价指标也就成为家长、社会公众对孩子的评价指标，在这个指标之下就会出现“好学生”“落后生”这样不同的种类，而且这样的标签可能会影响孩子的长远发展甚至一生。这样的时候尤其需要家长具备一些教育学、心理学的知识，否则就会陷入盲从、焦虑，表现就是往往会拿这样的问题问孩子： ——别人都会你为什么不会？ ——别人考100分你为什么只考了80分？ ——别人上课回答问题那么好，你怎么总是不举手？ ——老师为什么不像喜欢小明那么喜欢你？ 在家长不断的指责与质疑下，孩子觉得这一切的不愉快、父母对自己的失望都是因为上学带来的，都与学校相关，他如何还能喜欢学习、喜欢学校。 孩子喜欢上学才能学好 学校投入是预测儿童学习和个人发展的重要指标，通常包括行为投入、情感投入、认知投入三个维度。其中的情感投入指的是学生对老师、同学、学习和学校的积极或消极的反应，包括学生对学校的归属感和对学习的兴趣。也就是说孩子对于学校的喜爱，对于学习的兴趣，影响着他今后的学习成绩、人格发展。就像书中所说“喜欢、好奇心都是一种天生自带的成长力，喜欢上学本身就自带了学习动力，所以孩子喜欢上学，才能学好”。人的学习动力有三种：一种是对知识本身有兴趣，渴求知识，于是很努力地去学习；一种是为了学习成绩、社会成功而学习；还有一种就是因为学习好而得到老师、家长的赞扬，同学的赞美，因为学习进步得到的奖励等，这些是一年级孩子主要的学习动力。 孩子能否成为一个喜欢上学的孩子，父母的作用可以说非常大。让孩子喜欢上学，父母可以从以下几点做起： ·树立适应比分数重要的观念 孩子上了小学以后，分数就开始与他的生活形影不离。分数反映着孩子的学习情况，反映着孩子对于知识的掌握程度，家长关注孩子的分数可以理解。但是，对于一年级的孩子来说，入学适应远比分数重要得多。孩子开始上学，日子一下子发生了巨大的改变。“每天早起、按时上学，要记住老师布置的事情，要学会与同学共处，要学语文、数学、英语……”，如果处理不好，过不了多久，孩子就会不喜欢上学，焦虑。“这种不适应如果不消除，可能持续很长时间，就像我们成人曾到过一个让自己很不愉快的地方、遇到让自己害怕的事情，就再也不想去那里一样。” 所以，一年级的学生家长应当更关注孩子对于学校的生活是否适应，是否能够跟上老师讲课的速度，会听课；是否理解并遵守学校的校规，知道上课该做什么；能否交到一两个好朋友；是否能够理解老师的一些指令；等等。 ·做好入学准备 入学准备是孩子在上学前要具备的一些基本能力，上学后能跟上学校的基本要求。提到入学准备，家长往往想到的是给孩子找学校，给孩子买齐文具，教孩子识些字，要会做20以内的加减法，等等，这样的理解是片面的。 “入学准备不是提前识字算数，而是准备好上学的基本能力。比如：生活作息、能不能按时起床、按时睡觉；比如能不能自己收拾文具、开关装水瓶子的盖子，体育课能不能自己穿衣、穿鞋等。” 由于父母的包办代替，很多孩子在上学前自理能力没有得到发展，不会系鞋带，穿脱衣服慢，做事情往往按照自己的节奏，家长往往迁就孩子，孩子不遵守指令往往也是家长让步。家长以为这些问题都是生活小事，与学习没有关系，但是这样的孩子在上学之后，往往不太适应按照老师的要求做事，做事情慢，进而影响学习。“其实好多学习跟不上进度的孩子，自理能力都比较差。”“在小学一年级教室，动作不利索的孩子很被动，老师叫拿出笔来写练习，别的孩子已经写了一两行字，他们才开始写；写完练习老师叫坐端正，又开始讲课了，动作慢的孩子还没有放好笔，书包还没有收进抽屉，本子没合上，手忙脚乱的，一看便知是在家里不大‘自己做’的孩子；体操课完了，也不会系鞋带，等系好了，下一节课又要打铃了，还没上厕所”。这样的情况经常出现，孩子的情绪会受影响，处于紧张状态，学习的节奏也会被打乱。所以，如果家长忽视了孩子自理能力的培养，在孩子入学前要及时补上这一课。
