新理念解读幼儿攻击行为

作 者:
吕艳 

作者简介:

原文出处:
家庭教育

内容提要:

03


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2019 年 02 期

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      2岁半的棒棒突然变得攻击性很强。比如小伙伴们一起在海洋球里玩,玩着玩着大家开心地挤到一起时,棒棒顺口就把身边的同伴给咬哭了。让爸妈头痛的是,带棒棒在小区玩,他也会故意攻击邻居小朋友,推人、争抢别人手里的玩具,甚至把水或沙子扬到别人身上……弄得爸妈很尴尬,都不敢让棒棒和别人玩了。爸妈惩罚、批评过棒棒,也尝试耐心地给棒棒讲道理,甚至还在他胳膊上咬过,好让他明白被咬是很疼的。但是,这些办法似乎都不能纠正棒棒的攻击行为。

      宝贝心理解读:安全感与攻击行为

      生活中,父母对幼儿的攻击行为往往有种误解,以为幼儿的攻击行为是因为父母管教不够严,而纠正攻击行为,需要父母通过教育引导。但事实上,幼儿攻击行为背后最深层的原因是缺乏安全感。

      了解与分析幼儿的攻击行为就能发现,生活中幼儿在面对同样的威胁(比如别人抢他的玩具)时,往往有两类行为特点:一类是会攻击,另一类是会退缩。攻击类型的幼儿,通常是父母比较放手,他的“力量感”比较强;退缩型幼儿,平时父母管束、控制较多。两类型幼儿的行为虽然看上去截然相反,但问题的根源是同一个:安全感不够。攻击性强的幼儿,看上去力量感很强,但那种感觉是假的、表面的,只不过是在缺乏安全感的情况下,企图通过行为上的强势——攻击别人,让自己感觉到是安全的、有掌控力的。真正有安全感的孩子,不需要也不会通过攻击去体现力量。

      观念提升:建立安全感才能根除攻击行为

      安全感,是人与人之间的关系:别人喜不喜欢我?我需要帮助,别人会不会帮我?人跟人之间的关系是温暖的,还是冷漠的?攻击和破坏虽然都展现了力量,但它们都建立在“人跟人冷漠的关系”之上。当力量感基于“人跟人之间温暖的关系”上时,那么,它体现出来的一定是互相帮助、互相关怀;一定是温和以对的行为和态度。所以,父母需要帮幼儿建立安全感,才能根除他们的攻击行为。

      育儿新理念:用正确方法纠正攻击行为

      对育儿案例中棒棒的攻击行为矫正,棒棒父母一方面要通过细水长流的日常照料,建立棒棒的安全感,比如跟随棒棒的需求、无条件地表达对棒棒的喜欢、接纳棒棒包括他的负面情绪……让棒棒在心理上一点一点变得踏实和稳定,让他感觉“别人喜欢他”“人与人之间的关系是温暖的”。另一方面,对于棒棒具体的攻击行为,寻找一些更有针对性的、比较快地见到效果的方法。以下方法,适用于父母对幼儿攻击行为的矫正。

      1.先理解心理再矫正行为

      当宝宝攻击行为出现时,父母最基本的应对原则是:先找到孩子攻击行为的真正原因、理解他。当然,理解他们并不代表父母认同他们的攻击行为;但是,不认同孩子的攻击行为,也不代表在他们出现攻击行为以后,就非要进行说教和责骂。

      有个幼儿园老师告诉父母这样一个情景:大班的一个男孩经常攻击同学,抢同学手里的玩具,幼儿园老师想尽各种办法对他进行批评教育,但都以失败告终。有一天,他又像往常一样推同学时,一位老师上去一边抱住他,一边在他耳边说了一句话:“我知道你心里很难过。”这个情绪愤怒的男孩突然大哭,哭了好一阵子,他对老师说:“这里没有人喜欢我。”所以,在攻击现场,父母首先必须立刻拉开孩子,制止住他,但同时不要批评和讲道理,因为此时讲道理没用,孩子知道打人、推人、踢人等行为不对,只是处在负面情绪中的他,没有办法用理智控制行为。

      这时候最重要的是安抚孩子的情绪。让孩子知道“爸妈知道你很难过”,或通过非语言的交流让孩子感受到父母的态度,比如把孩子抱开时,父母的力度、眼神、肢体动作透露出来的是:“我知道你难过,但打人是不可以的。不过爸妈对你的爱,并不会因为你打人而减少。”

      这样做是否会纵容攻击行为?父母要懂得,理解、接纳孩子和纵容是两回事。纵容是一种无奈:“我不喜欢你打人,但我拿你没办法,你爱怎么就怎么。”于是,看到孩子打人也不及时制止。这种情况下,爸妈对自己、对孩子是没有信任的。而真正的理解是,父母绝不能允许孩子打人,所以坚决制止打人行为,他知道孩子打人只是被困在负面情绪当中。接纳情绪和制止行为,两者不矛盾。

      2.给幼儿高品质的陪伴

      不要非等到孩子闹情绪、调皮捣蛋时才给予关注。“高质量”陪伴,要求父母全身心地陪伴他们,工作、电话、家务等各种骚扰都被排除在外,父母所有的注意力都在宝宝身上,而且不做任何功利的事情,比如要求宝宝读英语单词、背唐诗,这段时间只是属于亲子之间单纯的快乐和享受。让孩子感觉到父母是多么喜欢自己,这种喜欢没有任何条件和期望。

      3.游戏中的亲子联结与安全感建立

      亲子游戏时间,是高品质陪伴时光的特殊形式,更有矫正和心理抚慰效果。父母设定一个适合的频率(比如每周一次)及每次的时间长度(如每次10分钟)。告诉幼儿,在这段时间内,爸妈完全听宝宝的,比如原本规定每天最多吃5粒彩虹糖,但在这段设定好的特殊时间里,允许宝宝自己决定吃多少。

      对于攻击行为较为严重的幼儿,亲子游戏可增加一些“打闹游戏”,如某些能量特别强的孩子,其攻击行为有可能是力量释放不够造成的,他们不一定有多少负面情绪,只是憋着了。对于他们,双休日早晨的亲子枕头大战游戏很管用,游戏中父母和幼儿大量的肢体接触也对增加亲子联结有好处。比较难的是,要把握好打闹的分寸,既不能让孩子过于较真,又要让他出尽全力并取得胜利。

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