[中图分类号]B502.2 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426(2018)10-0004-14 柏拉图与其师长苏格拉底和学生亚里士多德三位大师，共同奠定了西方文化的哲学基础。他们是最伟大的三位古希腊哲学家，也是人类迄今最具影响力的三位西方古代思想家。柏拉图以苏格拉底的生活和思想为根据，构建了博大精深的客观唯心主义哲学体系，其哲学思想涵盖了逻辑学、认识论、形而上学、美学、伦理学等领域，但其哲学思考的主要动机是伦理学。[1]333有学者指出，“西方伦理学史几乎就是一部公正思想史”。这部公正思想史的第一章，就是柏拉图的公正思想。认真探讨柏拉图的公正思想，进而研究总结西方公正思想史的发展规律，对于我们借鉴西方文明的有益成果、建设有中国特色的社会主义公正文化，或许不无裨益。 一、柏拉图其人其书 柏拉图(公元前427年-前347年)出生于雅典的一个奴隶主贵族家庭，父母双亲均出自名门望族。父亲是雅典最后一位君主科德罗斯的后裔，母亲是早期的希腊立法者梭伦(前640年-前559年)的后辈。少年时代的柏拉图，正值雅典惨败于伯罗奔尼撒战争、政局动荡的多事之秋。“三十僭主”的恐怖专政，更加剧了雅典的危机。但在民主制恢复之后，公元前399年，即柏拉图28岁那年，民主派却不公正地处决了苏格拉底。柏拉图对此十分震惊，从而对民主制和僭主制都失去了信心，认识到“有良知的人在雅典政治中无立锥之地”，于是放弃了研究政治学和从政的抱负。[2]18他自此确信，光靠政治手段无法拯救社会，还要依靠苏格拉底所展示的哲学智慧，因此决心献身于哲学研究，帮助同胞们追求智慧。随后多年，他在希腊、埃及和意大利等地漫游求学，结识了当时不少学派的学者，研究了我们下面将要谈到的各派哲学理论。公元前387年，柏拉图回到雅典创立了学园——历史上第一家系统探索哲学和科学的教学科研机构。此后，柏拉图毕生主持学园工作40年，亲自教导培养了许多学生，其中最著名的学生是另一位古希腊伟大哲学家亚里士多德。 柏拉图逝世以后，雅典学园依然活跃地长期存续。在长达两个半世纪中，它一直是科学和哲学的学术中心。“作为从事高雅而精确科学的常设团体，学园的建立一直被看作(难免夸大)第一所大学的创立。”[1]334创立和组织学园，是柏拉图对古希腊科学文化发展的重大贡献。 无论在学术思想还是在人格品质方面，柏拉图都师承了苏格拉底——古希腊哲学巨人中最早的一位注重伦理问题的哲学家。苏格拉底认为哲学的任务应该是“认识自己”，目的应该是改善人类。他开创了理性主义哲学伦理学的先河，主张“未经省察的人生是不值得过的”；为了信念和信仰，他蒙冤受屈、慷慨赴死，在历史上留下了一段悲剧传奇。苏格拉底本人没有留下著作，其思想遗产的流传主要借助于柏拉图的早期对话体著作。 柏拉图自童年时代起即通过其舅父们进入了苏格拉底的密友圈。他在“第七封信”中称苏格拉底为年长的“朋友”，极为敬重苏格拉底的人格。他反省民主派领袖处死苏格拉底事件之后，才把哲学作为自己的天职。柏拉图以继承和传扬苏格拉底的思想遗产为己任，把他的“美德即知识”的伦理思想系统化，构建了以理性主义伦理学为核心的庞大的哲学体系。他将自己的哲学追求、理性方法以及对伦理问题的关注，统统归功于苏格拉底。学术界一般认为，柏拉图在苏格拉底死后提出了理念论、回忆说和灵魂三分说，并有意确认苏格拉底为其理论的创立人。 柏拉图的著作共计36种(包括书信集)，统称为《柏拉图对话集》。其中涉及伦理思想、特别是公正论题的对话主要是《理想国》(一译《共和国》《国家篇》)、《斐多篇》《普罗塔哥拉篇》、高尔吉亚篇》《法律篇》等。[2]19《理想国》虽则为柏拉图所著，但部分地反映了其老师和朋友苏格拉底的思想。而且，柏拉图在《理想国》和几乎所有对话中皆以苏格拉底为主要言说者，所以无人知晓柏拉图的《理想国》和其他对话分别反映了多少苏格拉底的思想和柏拉图的思想。但学者们一般认为，《对话集》的前一部分是苏格拉底的观点，后一部分则是柏拉图的观点。《理想国》以讨论公正开篇，思考了人们深切关心的大多数领域——婚姻和家庭生活、教育、经济、政治、伦理、宗教、知识和现实的属性，以及人的命运。此外，由于它论述所有这些主题的深刻性，两千多年来，它一直激励着一代又一代学者们的哲学思考。 20世纪著名伦理学史家麦金太尔(1929-)指出，同古希腊思想家的学术传统相一致，柏拉图的伦理学和政治学密切相关、相互依存，在逻辑上彼此都需要对方的完善。[3]51或者说，伦理学和政治学都以对方的完善为前提。柏拉图的公正思想也反映了其伦理学和政治学的一体化。当他从元伦理学和规范伦理学的不同角度论述公正时，其论述的侧重点都是当时的城邦国家政治体制的公正问题。 在具体考察柏拉图的公正思想之前，我们有必要梳理一下前苏格拉底时代的重要思想流派的公正思想，以呈现柏拉图公正思想的源头概貌。 二、柏拉图公正思想的源头 柏拉图公正思想的源头，可以在从荷马时代的著作家经由神谱文集转变到古希腊智者学派的希腊文献中清楚地看出端倪。对这一源头的考察，有助于了解西方公正思想史的发端，理解苏格拉底之前或同时的哲学家、柏拉图的其他思想先驱者是如何提出柏拉图、亚里士多德所回答的同类问题的，以及他们的公正探索是如何从正面或反面启发后辈学者的。
