《小恐龙幼儿园情商培养图画书》这套系列图画书的主人公是小恐龙幼儿园里一群可爱的小恐龙和他们和蔼可亲的迪老师，当我们读过这些故事之后，大家一定会有这样的感觉：书中的这些小恐龙们，像极了我们身边欢蹦乱跳的孩子，而迪老师，则是一位非常懂得儿童心理、超级耐心的好老师。 作为两个孩子的母亲，我相信大家一定遇到过和我一样的困扰：当我们把孩子第一次送进幼儿园时，他们会在那里遇到什么样的人，经历什么样的事？体验什么样的喜怒哀乐？从未受过风吹雨打的幼小心灵又会经历怎样的成长蜕变？《小恐龙幼儿园情商培养图画书》恰好将我们的困扰以一个个图画故事的形式呈现出来，让我们倍感亲切。 系列图画书的作者史蒂夫·梅茨格是有着多年幼教经验的儿童出版人，作者用一种平等、关爱和赞美的态度来创作每一个故事，展现出低幼图画书作家的珍贵品质。系列图画书塑造了几个性格非常鲜明的小恐龙形象：安静、善解人意的艾伯特，活泼、个性有点张扬的布兰登，有些胆小、害羞的丹妮尔……在这套书里，作者凭借他多年的幼教经验，为我们设想了幼儿园孩子们在日常生活中可能遇到的各种问题，比如好朋友之间因为小事闹别扭，比如像小霸王一样的孩子动不动欺负别的小朋友，比如有些事总是做得没有其他小朋友好……另外还预设了一些比较特殊的情况，比如幼儿园里要举行消防演习，比如当陌生人来到幼儿园时，孩子们该如何面对……在这些故事里，我们看不到一丝半点对孩子的怒斥和说教，只看到当孩子们遇到困扰时，有迪老师耐心引导，有小朋友们热心帮助，结果孩子们都能摆脱困扰，找回快乐和轻松。通过亲子共读这一系列图画书，孩子们一定会从书中这些可爱小恐龙的身上看到自己的影子，从小恐龙们的言行举止中学到很多调节情绪和处理问题的方法，而我们这些大人也同样会从中收获很多启发。 另外要说的，是系列图画书的重要亮点：这是一套可以边读边唱的图画书，每个故事里都穿插了两小段诗歌，一首出现在小恐龙遇到挫折、出现心理波动的时候，另一首则出现在问题得到解决、心情豁然开朗的时候。我在以往给孩子们读书的过程中总结有这样的经验：孩子们超喜欢在听一个故事的过程中，穿插一小段能唱起来的儿歌，她们会跟着唱，而且会非常开心。于是，在翻译这些小诗时，我特意和出版社的编辑一起寻找了一些中国家长比较熟悉的欧美儿童歌曲，把诗歌处理成歌词的形式套用进去，并力求词句的上口和节奏、韵律的合拍。我们希望爸爸妈妈在给孩子读书的时候，真的能开口唱起来。也许我们自己唱歌“五音不全”，没有关系，只要满怀信心地大声唱出来，孩子们一定会非常开心，而且很快也会参与其中。亲子共读，共唱，这样其乐融融的景象，是不是很令人向往？ 值得注意的是，在系列图画书中，作者有意轻描淡写爸爸妈妈的形象，真正的主人公只有一群可爱小恐龙和他们和蔼、睿智的迪老师这正是系列图画书的独具智慧之处：帮助我们的孩子在离开爸爸妈妈的时候，学会自己解决问题，培养真正独立的人格、积极的心态和快乐的心情 幼儿园，不应该只是学习知识的地方，还应该是一个能让孩子拥有善良美好的心灵、勇敢独立的品质、活泼开朗的性情的地方，是一片能让小树茁壮成长的沃土。《小恐龙幼儿园情商培养图画书》里，有这样一片沃土！
