换角度教淘气娃,把郁闷经验变成美好体验

作 者:
付雪 

作者简介:

原文出处:
家庭百事通

内容提要:

03


期刊代号:V2
分类名称:家庭教育导读
复印期号:2018 年 11 期

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      前不久,我在菜市场碰见了儿子加加的一个女同学,小姑娘抱着未满周岁的妹妹跟妈妈一起买菜。我夸她是个好姐姐。她问加加是不是也经常在家抱妹妹。我撇撇嘴说:“他才不抱,懒得很!”这时,小姑娘若有所思地说:“可是……他很幽默啊!”

      这么不合逻辑的对话把我给逗乐了。的确,虽然儿子很淘气,但他也有优点呀——我就是靠着这样别扭的逻辑让自己云淡风轻的。

      捣乱可能有“理”,给他一个发表意见的机会

      加加从小就很淘气,经常把图书、玩具弄得到处都是,地板、墙壁上也常常遭他胡乱涂鸦,出去玩还喜欢欺负小朋友……我常常担心,这么调皮的小孩上学了可怎么办。

      然而,加加读幼儿园时,班主任写的第一个评语却是“他是男孩子里面比较乖的一个”,还在第一次家长会上点名表扬了他。我很不踏实,满腹狐疑:“老师怕是认错人了吧?要不就是加加在伪装。”

      果然,有一天我去接加加放学,一贯表扬他的老师一看见我就皱着眉头跟我说:“您儿子怎么这么皮啊?上课时间坐不住,看书时间‘逛大街’,不睡午觉还捣乱,还把小朋友咬哭啦……没见过这么调皮的!”那一刻,我一直悬着的心终于放下了。从那以后,放学去接他时,老师的那句“加加妈妈,跟你说件事啊”就成了家常便饭。作为家长,我只好一面向老师保证回去好好教训儿子,一面暗自咬牙切齿:“这小子真不让人省心!”

      一次,老师又眉头紧锁地向我反映:“上手工课,别的孩子都认真拼图,加加却一点儿也不老实,把可拼装的塑料雪花片玩具弄得满地都是。”我正准备批评加加,一扭头却看到了他委屈的小眼神。我顿时心软了下来,不再着急批评他,而是轻声问他到底怎么回事。他犹豫了一下,支支吾吾地说:“我觉得把塑料雪花片丢在地板上,用脚踩着滑来滑去更好玩!”

      原来如此,听到这个解释,老师也很意外,忙引导他说:“你的想法也不错,但只适合在角落玩,不然其他小朋友踩上了很容易摔跤。”看着加加点头的认真劲儿,我很欣慰,孩子爱捣乱,可能真的有理。

      犯错不一刀切,精神上永远站在他这边

      那年,加加终于要幼儿园毕业了,我长期紧绷的精神稍稍松懈。谁知,毕业前夕又出了状况。

      幼儿园“六一”节要举行会演。会演前一天,我去接加加放学,却被老师委婉告知:“明天会演会有领导来视察,所以就让加加在家休息一天吧。”我顿时心里像塞进了一团棉花,这是嫌加加表现不好,怕他“有碍观瞻”呀。关于表演,儿子有不守纪律的“前科”,有一次还公然表演“脱衣舞”。所以,我也不好说什么,只快快地领着加加出了幼儿园。

      等在幼儿园门口的加加爸爸听说了这件事后,却一改往日的斯文形象,怒气冲冲进去找老师评理。十几分钟后,加加爸爸出来了,像一只战胜的公鸡说:“不让参加?敢!‘六一’是孩子过节,又不是领导过节!”顿了一顿,他又提醒:“儿子,明天表演可不能失控,不能想怎么跳就怎么跳!”虽然爸爸的语气非常严厉,加加的眼睛却闪出兴奋的小火苗,他连忙点头:“我知道了。”

      值得庆幸的是,正式表演时,加加没再整出什么幺蛾子,也算是为自己的幼儿园生活画上了完美的句号。可同时,我也意识到,家有淘气娃,我一刻都不能放松。

      果然,升入小学后,加加仍然没有改掉淘气的习惯,什么上课说话、写作业不认真、做课间操不遵守纪律……各种各样的问题层出不穷,罚站、留堂、叫家长等仍旧轮着来。但我和加加爸爸始终坚持一点:孩子犯错不能简单粗暴指责,在批评教育的同时,要给他安全感。而加加也会“投桃报李”,至少能安分好几天。

      淘气不等于顽劣,让他明白分界线在哪里

      由于喜欢写文字,我常把加加的“淘气事迹”写在我的公众号里。有一次,一位老朋友给我留言说:“每次不知该怎么对付家里的淘气娃时,就会来你这儿寻找安慰和学习方法!”

      我只好回她一个哭笑不得的表情。不过,虽然我也常常对儿子恨铁不成钢,但完全不像别的妈妈那样焦虑。因为我明白儿子的小打小闹不会牵扯到大是大非,相信他不等于任由他胡作非为,安全问题和品格问题我会严加管教,让他知道淘气不等于顽劣,其他顺其自然就好。

      有一次,我刚给学生上完课,便接到了加加老师的电话:“您儿子把学校走廊上挂的爱迪生肖像给打碎了!”闻此,我都快哭了,脑子里全是加加被玻璃割伤的画面,连忙颤抖着声音问:“他有伤到自己吗?有伤到其他小朋友吗?”老师的一句“那倒没有”,终于让我悬着的心放了下来。我连忙调整好呼吸,准备好好挨训。

      那天下午,加加是由爸爸领着去学校道歉赔偿的。看着他耷拉着脑袋的可怜样儿,我嘱咐:“要虚心接受批评,有爸爸在不怕的。”加加爸爸则一瞪眼:“这次一定要让他自己道歉,胡乱打闹涉及安全问题,得让他学会负责!”

      大概是明白了问题的严重性,加加还真老实了一段时间。到现在五年级了,虽然加加小错不断,但用老师的话说,他一直“在向优秀的方向发展”。

      一直以来,除了老师的反馈,我经常用两个问题了解加加在学校的状况:“最近有没有被老师表扬啊?”“最近有没有被批评啊?”最近的一次,他虽然对两个问题都给出了“没有”的答案,还补充了一句“我默默无闻”。听了这句话,我却有种莫名的幸福感,比起他在学校酿造的“腥风血雨”,我天天期盼的就是这种“默默无闻”啊!

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