屡教不改的男孩 孙女士带3岁的儿子灿灿来做心理咨询，进门就说灿灿得了强迫症和多动症，恳求我用最猛的药帮她“解决问题”。 “再这样下去，我肯定要被这熊孩子逼疯！”孙女士气急败坏地嚷道，“一个3岁的孩子，如此坚决地跟自己的妈妈作对，不是有病才怪！” 稍事平静，孙女士告诉我，今天上午，她带灿灿去农贸市场买菜，本来是一次轻松的母子出行，结果闹得非常不愉快。孙女士每到一个菜摊儿，还没有挑选好，摊主就指着灿灿大呼小叫。孙女士扭头一看，只见灿灿把摊主摆放整齐的菜都扒拉乱，有的还扔到地上。孙女士一边制止灿灿的胡闹，一边向摊主道歉，有的菜被摔破了相，她只好买下，算是包赔损失。等孙女士到下一个菜摊儿，灿灿故伎重演，不依不饶地给妈妈捣乱。孙女士好言好语地哄灿灿，说只要他乖乖的，不再捣乱，午饭后可以用iPad打半小时游戏。灿灿没反对，也没同意，等妈妈到了水产区，他干脆把脚踩进鱼池，把小裤子全弄湿了。孙女士忍无可忍，在灿灿的小屁股上打了两巴掌。灿灿马上大哭起来，报复性地坐到垃圾堆上，弄得衣服上全是鱼鳞鱼血。无奈，在摊主们的哄笑声中，孙女士扯着灿灿逃出了农贸市场。 我问：“去农贸市场之前，家里发生了什么事吗？灿灿是不是不高兴？” “绝对没有！”孙女士发誓赌咒，“您别以为这是偶然事件，这熊孩子总是这样跟我作对！跟我去超市，我放到购物车里的东西他都给我扔出来，他一路从货架上拉扯东西，摔坏了我就得买下，害得我都不敢带他去玻璃、陶瓷区。我怀疑，这孩子得了强迫症，因为他屡教不改，像是控制不住自己。可是，他两手不停地乱招呼，又像是得了多动症。究竟是哪一种病呢？” “灿灿是不是有什么要求您没有满足他？”我再次询问，以确认灿灿的行为不是在报复妈妈。 孙女士感觉我不信任她，没好气地说：“我是他亲妈，又是全职妈妈，每天24小时全归他了，他还有什么不满意？生他之前，我可是保险公司的金牌员工！在家照顾他三年，我少赚了一辆奥迪A6！” 看得出，孙女士心中有负面情绪，对做全职妈妈怀有不满。交流中我进一步了解到，她的不满主要是针对丈夫和婆婆，对灿灿还是十分愿意付出的。那么，灿灿为什么要执拗地跟妈妈作对呢？他想用捣乱宣泄什么？或者，他想用捣乱达到什么目的？至少，这个目的对他十分重要，比午饭后打半小时游戏更有吸引力。 孩子需要被关注 通过对孙女士家庭生活的进一步了解，以及对灿灿的观察，我得出结论：灿灿的故意捣乱行为不是强迫症和多动症的表现，他仅仅是在寻求妈妈的关注。 我告诉孙女士，儿童心理和行为研究发现，寻求养育者（主要是父母）的关注是婴幼儿的本能，甚至到了青少年时期和成人期，这种本能依然存在。如果这种本能得不到满足，孩子会采取某种行动来引起养育者的注意。 孙女士问：“哪有父母不关注孩子的？孩子这样做有必要吗？” 我说：“人是社会性动物，亲子关系对婴儿来说是最重要的社会关系，因为婴儿没有生存本领，完全依赖父母以获得必要的营养、爱与支持。在不断试错中，婴儿无意识地学会了如何持续地得到父母的关注、什么情况下会失去关注、以怎样的方式能最有效地获得关注，以及不同的行为可以获得不同程度的关注，等等。对于孩子而言，就算是被训斥、被唠叨、被不断提醒和被惩罚，也比被忽视要强得多。也就是说，当正面和积极的方式所获得的关注无法满足需求的时候，孩子自然而然地会选择通过负面行为来吸引父母的关注，这是孩子生存的本能。” 孙女士不解：“孩子不知道负面行为会换来惩罚吗？父母的嫌弃不是与关注相反吗？” 我解释道：“其实，所谓正面行为、负面行为，都是成人对孩子行为的道德评判，孩子根本不这样想，因为孩子的道德感很弱，行为没有对错之分。但有一点是肯定的，孩子的行为是在提示他有某种需求。就像汽车仪表盘上的指示灯闪烁，驾驶员知道该换发动机机油了，您能说指示灯闪烁是汽车在做坏事吗？同理，孩子表现出的行为是其内在需要的指示，让我们得以在孩子还无法明确表达自己的感情和需要的时候，通过其行为表现来了解其内在需要。” 孙女士默默点头，反省道：“或许我只顾跟摊主讨价还价，或许是因为我把注意力都集中到商品上，忘了照顾灿灿，或许我平时玩手机太专注了，没有更多地陪他……我以为跟他在一起就是陪伴，谁还操心过是否关注！做母亲真不容易啊！” 我告诉孙女士，孩子频繁出现负面行为未必都是父母的错，有时，那是孩子的一种策略。随着时间的推移，孩子渐渐长大，也渐渐学会了与父母相处的方式，并将这种心得变成潜意识，体现在行为中。比如，当孩子通过正面行为无法得到父母足够的关注，他的大脑会无意识地发展出一些策略：通过负面行为来获得父母的关注。根据孩子的经验，正面行为不一定能获得关注，但是负面行为可以马上获得关注。 我举例道：“试想一下，孩子哪些行为会让您立刻放下手头的事去关注他？是孩子画完了一幅画，想让您评价，还是他在厨房里打碎了一只碗？如果是后者，那么下次孩子就有可能故意打碎盘子或玻璃杯。这样的策略被多次实践证明很管用，在潜意识层面被不断地强化，并反复地使用，就形成恶性循环。现在，您应该可以理解灿灿为什么在农贸市场和超市里故意与您作对了吧？他的屡教不改正是恶性循环的表现。在这个恶性循环中，灿灿的负面行为每次都获得了预期效果并得到强化。更糟糕的是，您的惩罚手段进一步剥夺了他与您互动的机会，并带来母子情感上的疏离，加重了他对被关注的渴望，进而触发更深一层次的负面行为。”
