在我们想象中，学霸要是当了父亲，不是按当年自己的求学标准严苛要求孩子好好学习，天天向上，就是醉心于自己的学术研究而成为“隐形爸爸”。然而，我们这次采访的学霸父亲，不仅学业成就辉煌，还创办了一家教育科技公司，成为掌门人，他是怎样的爸爸呢？ 在采访夏勍之前，我被他一连串的学习经历吓了一跳：荷兰代尔夫特理工大学、美国哥伦比亚大学、美国乔治·梅森大学、美国乔治·华盛顿大学…… 去采访的路上我有点儿担心，这样一位学霸父亲，还是学计算机和人工智能出身的理工男，会是一位投入养育的好爸爸吗？他的养育分享会不会太过于理性呢？ 谁知道，见面还没有几分钟，夏勍就开始眉飞色舞地给我一口气讲了好几个和儿子在生活中一起“摸爬滚打”出来的例子，每个例子都能总结出很有智慧的养育经验。 生活中一直“在线”的爸爸 在妻子的眼里，夏勍是位特别有“招儿”的爸爸，在儿子那儿她搞不定的很多事，老公可以轻而易举地完成。 “我儿子今年5岁多，特别不爱洗澡，一洗澡就闹，甚至让他妈妈、姥姥都快搞不定了，我就开始负责带他洗澡。我觉得这也是父亲带男孩的优势，可以很自然地完成这件事。洗澡的过程中，我发现其实儿子并不是讨厌洗澡，而是害怕洗头，便和他玩开了游戏：让他先拎着喷头从我头顶上冲水，然后数数，看我能坚持多长时间；然后是我来冲他，让他低下头，告诉他怎么用嘴呼吸，从坚持1秒钟开始，到3秒钟，到5秒钟，慢慢增加时长，让他也学着自己数数。小家伙喜欢挑战，不想输给我，慢慢可以坚持的时间越来越长。等水从头顶上冲下来他不再害怕之后，我又换了玩法，说这次咱们用水直接冲脸，看看能不能坚持住，这次我告诉他如何憋气，过了一段时间之后，这个游戏又换成了‘龙吐水’，就是张开嘴，让水进到嘴里然后吐，还可以吐到各个角度……在这么洗澡的一个场景里，我带他玩了很多游戏，包括在最初几次我们还一起在浴室里玩变形金刚，给变形金刚淋水，等等，后来儿子不但洗澡完全没有问题了，学游泳也非常快，而且非常灵活，水性极好，一口气憋住就能扎猛子下去潜水呢！” 在这个例子里，夏勍想说的并不是父亲都要带孩子洗澡，而是更想说，其实父亲的粗糙有时候是男性在养育中的绝对优势。比如他在带儿子洗澡的过程中，并不是像妈妈那样关心孩子洗干净了没有、别冻着了这样细腻的事，而是只关心怎样让儿子高兴、开心，怎样让这件事变得有意思，所以他就很自然地和儿子玩起游戏，并且发明出很多让父子俩都开心的游戏。在开心的过程中，也把一道养育难题给解决了。 “我儿子有时候比较宅，周末经常就想宅在家里不愿意出去。大家都说咱们出去玩吧，天气多好呀，咱们出去换换空气，还可以踢踢球什么的，我儿子就是不为所动。当然这个时候，也有办法让他出去，比如全家人要坚决地出门，他也不可能一个人留在家里。但是我不是那种强制型家长，也觉得这样让孩子出去，他也会一直带着情绪。 突然间我灵机一动，跟儿子说：‘走，咱们去公园倒立去！看看那样看水、湖、树会不会有什么变化；咱们还可以抓小鱼，刚下过雨还有蜗牛、蚯蚓，咱们都倒立后看看它们什么样，肯定很好玩！’儿子听完我的话之后，很快地穿上鞋，跟我出去了。其实到了公园之后，他就玩得很开心，可能有时候就是‘拧’过来的那一下，会有一些障碍和困难，这时候就要想要如何吸引孩子、引导孩子了。 夏勍解释说，他这“招儿”之所以如此奏效，完全是因为他发现最近儿子正沉迷在“翻过来看世界”的乐趣中。有一次，儿子偶然在沙发上窝过来窝过去时，发现倒着看简直就是找到了一个新世界，那阵子就经常要求爸爸把他倒抱过来，告诉爸爸他觉得这样就是天花板在脚下，而大家好像都在天上飞，特别神奇。所以夏勍说，其实所谓父亲有高招儿，有育儿智慧，就是父亲必须要跟孩子在一起！而且这种在一起不是形式上的，更不能是一边陪孩子一边看手机，而是必须关注孩子、观察孩子、了解孩子，知道孩子一点一滴的变化，知道他对什么感兴趣，要对很多细节了如指掌，在遇到问题时，善于利用孩子的兴趣与问题进行关联，还要有足够的耐心，不急不躁，才能给孩子以好的引导。 看来，“搞定”孩子这事，最重要的是要求爸爸们在生活中必须“在线”，与孩子真正在一起！ 连接AI与教育的人 从国内大学计算机软件工程专业毕业后，夏勍曾就职于中国科学院中国互联网信息中心，之后出国留学，拿到了荷兰代尔夫特理工大学计算机科学媒体与信息工程理学硕士，本已申请到美国马里兰大学及乔治·华盛顿大学两所著名院校的人工智能研究方向博士入学资格的他，却犹豫了起来。本来可以在人工智能领域所向披靡的他忽然觉得，自己一直以来所钻研的事情，似乎都只能解决一些小的问题，而解决的这些问题对人的整个价值、对社会的价值并没有那么大。于是他想，如果能将计算机、人工智能与某个行业结合起来，就能发挥出更大的作用。夏勍选择的行业就是教育业。 受曾在北京某著名高校中工作多年的母亲的影响，夏勍一直认为教育行业是一个改变人的行业，它能够真正改变人的思想，而这种改变对社会的帮助是最大的，而能将教育与科技真正结合起来的人又特别少，所以夏勍决定去哥伦比亚大学就读教育学博士。学成之后，他将自己所擅长的计算机和人工智能技术应用于教育行业，进行了中国学前教育体系的研发，侧重培养孩子对世界的好奇，对知识的主动探究，并通过数据和技术让这套教育体系变得可以落地和进行教育效果评测。事实上，到今天为止，这套教育体系从他自己的实验幼儿园出发，帮助全国很多家幼儿园提升了教学质量，成为提升中国孩子探究学习素养的一种非常好的工具和方法。
