孩子在幼儿园学什么 一位带着孩子刚从中国来到美国的妈妈，在当地为三岁半的女儿寻找合适的幼儿园。她首先来到一家众多朋友推荐的、口碑最好的幼儿园，在了解该园的基本情况后，她问园长：“你们幼儿园会教孩子什么程度的文化知识？”园长回答：“我们主要教孩子正确的行为和规则，老师会读书给孩子们听，但是不会教授具体的知识。” 妈妈心想幼儿园不教知识送孩子来这里干什么！于是又找到了另外一个幼儿园，问了同样的问题，这家幼儿园的园长回答：“这个年纪的孩子就是玩，在玩的过程中老师会培养孩子与别的孩子的社交能力。三岁的孩子不是通过书本学习，而是在玩中学习。” 虽然两个幼儿园园长的说法不同，但实质是一样的。她又找到了第三家幼儿园，这次先跟园长挑明了自家的孩子已经认字、会数数和做简单加法了，幼儿园会不会提供后续的文化教育。园长说：“你考察好幼儿园的标准只有一个：他们会让几岁的孩子就干几岁孩子的事儿。三岁的孩子就该像个三岁的样子，玩耍为主，在玩中学，而不是像个五六岁的孩子一样去学字母和数数。” 中国妈妈暗中叹气：真是一蟹不如一蟹。在美国找不到那种小孩排排坐着上课的幼儿园。 这里的幼儿园在三四岁之前根本就不教什么文化知识，他们的培养重点是孩子的整体发展，教孩子行为规范、礼貌及好习惯的培养以及怎么正确地与别的小朋友相处，比如，孩子之间要互相帮助、分享玩具、不能欺负弱小、使用礼貌用语等。 我家孩子三猪四岁左右时，去的是只有半天的学前班，我每周一次到班上做义工，亲眼所见孩子在里面的活动情况。那真是变了花样的就是玩儿：刚进门挂好书包和衣服，大家团团坐，一起唱歌跳舞，老师给孩子们读书讲故事；然后，小朋友们一起做“数学”，就是完成一张作业，比如，左边是不同数目的动物，右边是数字，让小朋友将动物和数字画线连接起来，或者一幅图中有各种形状的东西，让孩子们把东西和它所属的形状连上线……之后大家穿上外衣到室外活动，幼儿园有个小操场，里面有滑梯、秋千、攀登架等；回来以后吃点心喝饮料，大家一起做手工，手工之后是自由玩耍时间，孩子们在屋子里分成各种玩具区的地方随便玩。最后，大家聚集在一起，唱歌做游戏准备回家。 幼儿园里的社会交往学习 我曾经见到一件小朋友之间发生冲突的事件，印象非常深刻，从老师对这件事的处理中可以看出他们教育的重点在哪里。 一天，我和孩子们围在桌子边上做手工，做完后，一个叫艾米丽的小女孩对旁边的小男孩梅森说：“我不喜欢你做的东西，一点都不好看，你看我做得多漂亮。”梅森正兴高采烈地举着自己的作品左瞧右看，一听艾米丽这么说，立即拉下了脸，嘴角瘪了起来，跑到老师跟前告状：“老师，艾米丽说话伤害了我，我感到很难过。” 老师走过来向我了解情况，得知梅森的告状属实，她马上就对艾米丽说：“你不能对别人说这么不好听的话，太不尊重人了，你要向梅森道歉。”艾米丽争辩说：“他做得就是不好看，这是我的看法，我可不想撒谎。” 老师听了这话口气变得严肃起来：“艾米丽，这不叫撒谎，这是是否尊重别人的问题，你可以不喜欢，但是你用不着当着梅森的面说出来！”停了停又说：“我们向来提倡诚实，但是绝对不能够去伤害别人的感觉。不管梅森的作品在你眼里是否好看，都是他努力做出来的，我们要尊重别人的劳动成果。如果我现在说你的作品很难看，妮可做的比你的好看多了，你会是什么感觉呢？” 艾米丽听了低头不语。 老师接着说：“你说的话已经伤害到了梅森，你一定要向他道歉。”艾米丽小声跟梅森道了歉，梅森一副释怀了的样子，扭头跑走玩去了。 在我看来，梅森的“作品”确实比较差，艾米丽还有其他孩子都做得更好看些。可是，显然老师更注重孩子的品德教育，而不是具体的作品或者成绩。 后来老师在做总结时，在手工活动这一项给了梅森一个贴纸，相当于我们国内幼儿园的小红花，贴纸积攒到一定数目可以换小玩具。我想老师这么做是有意在弥补梅森受到伤害的自尊心。 这件事到此还没有结束。等到放学家长们来接孩子的时候，老师特意叫住了艾米丽的妈妈，告诉她艾米丽今天对别的小朋友不友善，说话伤人，让小朋友很难过，希望她在“尊重别人”这个问题上对孩子多下些工夫，要让孩子知道：每个人都有表现自己的欲望，但是不能以伤害别人感觉的方式进行。 人际交往的能力是幼儿园教育的重点，因为这是孩子未来进入社会最需要的能力。而尊重别人是人际关系中的基本要素，所以老师极其重视这一点。 在幼儿园里了解大自然 美国的幼儿园还教孩子认识大自然、认识周围世界。有一天，我和孩子们到商场买东西，结账时，收款员问我装东西想用塑料袋还是用纸袋，还没等我说话，上小学的女儿抢着说：“妈妈，要用纸袋，环保。”她在学校里学过很多环保方面的知识，知道纸袋环保。令我吃惊的是四岁的三猪在一旁也跟着附和：“不能用塑料袋，不消化。” 买完东西，我问三猪：“你刚才说塑料袋不消化是什么意思？” 原来，他在幼儿园里做过一个实验。老师领着孩子们在幼儿园外面的土坡上挖了几个坑，分别埋下了塑料袋、香蕉苹果皮、碎玻璃、废纸还有菜叶，做上了记号。几个星期后，又领着他们把埋下的东西挖了出来，看看都有哪些变化。果皮和菜叶都快被土壤吸收了，废纸的变化也很大，碎成了小末末，但是玻璃和塑料袋却毫无变化。老师因此告诉孩子们，土地不能吸收消化塑料袋，也不能吸收玻璃，所以不能乱扔。而且，碎玻璃会扎到人和小动物的脚，一定要回收。塑料袋不能被土地消化所以会污染环境，要尽可能少用。
